《党委会的工作方法》对我们做好各项工作具有重要指导意义，12条工作方法涉及领导责任、政治规矩、决策机制、执行机制、思维方式、关系协调等工作的方方面面，要深刻领会和把握其中的丰富内涵。

第一条，党委书记要善于当“班长”。主要是对各级党委书记领导责任的要求，党委是领导核心，书记是“班长”，带好“一班人”是书记的具体职责，所以各乡镇、县直各单位党委（党组）书记要切实承担起抓班子带队伍的责任，加强学习研究，发挥好班子的整体功能；班子成员要动作整齐，自觉维护班子的团结统一，只有这样才能带出全县党员干部干事创业的精气神。

第二、三、四、七、八条，都是党委会的决策机制，强调决策过程中要有问题意识、调查研究、民主集中、信息沟通与信息公开的基本方法。要把问题摆到桌面上来。就是要把问题当面指出来，有事说事，不要会上不说，背后议论；其实很多事情当面说开了，可以减少误会，也有利于推进工作。这既是工作方法，也是政治纪律和政治规矩。“互通情报”、“安民告示”。就是班子成员之间、上下级之间要加强沟通交流，包括研究的一些重大事项，会前都要充分沟通酝酿，认真听取意见建议，这样才有利于科学决策；班子成员平时发现的问题、掌握的信息，也要及时反馈给分管的同志，分管领导及时处理，这样才能促进工作。不懂得和不了解的东西要问下级，胸中有“数”。就是要求领导干部对主抓的工作、分管的工作要做到心中有数，不断学习钻研、不耻下问，争当行家里手。干工作决不能浮在表面，要真正沉下去，把职责履行好，对分管的工作要了然于心，不清楚的地方要跟从事具体工作的同志一起探讨。从上级考评结果和实际工作中可以看出，只要分管领导业务精、作风实，分管的干部精神状态肯定好，工作成效也一定很明显。不要轻易表示赞成或反对。议事时主要领导不要抢先定调子，让参与决策的同志畅所欲言，充分发扬民主。但也不能光讲民主不讲集中，出现议而不决、决而不断的问题。

第五、六、九条，强调的是工作方法和办事效率的问题。学会“弹钢琴”。领导干部要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，统筹推进各项工作。有些干部每天工作很忙，最后效果却不好，主要原因是没有掌握方法，也就是没有学会“弹钢琴”。领导干部不仅要正确地干事还要干正确的事。全县工作千头万绪，要突出重点、抓住关键、统筹兼顾、有序推进。要“抓紧”。 工作抓而不紧等于没抓。为什么绩溪发展还不够快，就是因为抓而不紧，许多事情仍习惯于等上级部署、等领导安排。美丽乡村、特色小镇、招商引资、项目推进要抓紧推进，努力破解推进过程中遇到的困难和瓶颈制约。先发地区之所以能先发展起来，就是因为始终超前一步、先人一招。所以在推进工作中，一方面，对会议安排部署的工作要抓紧执行，用最短的时间出成效、出成果，即使是周期性较长的工作，也要按时间节点，能快则快；另一方面，分管领导对部门的工作要牢牢抓在手上，要经常督查、跟踪问效。“精兵简政”。中央八项规定对精简文件、会议作出了明确要求，但文山会海现象仍然没有得到很好解决，要引起足够重视。开会要能短则短，能合并召开的会议一律合并召开，尽量开小会、短会、调度会；领导讲话能短则短，不讲虚话套话，提高效率、加快节奏。

第十、十一条，主要是对领导干部从政品格的要求，领导干部应具有宽阔胸襟和谦逊态度。注意团结那些和自己意见不同的同志一道工作。每位干部的工作阅历、成长环境不同，站的角度不一样，往往对事物的认识也不尽相同，有时为了工作存在不同意见，这是很正常的事。大家在处理这些问题时一定要做到对事不对人，都是为了绩溪的发展，都是一条战壕里的战友，要搞好团结。力戒骄傲。近年来我县经济社会发展取得了很大的进步，但也要看到自身的不足，与发达地区相比、与周边县市相比，还存在很大差距，要谦虚谨慎、戒骄戒躁、持续发力、取长补短、顽强拼搏，只有这样才能发展得更快更好。

第十二条，划清两种界限。领导干部要运用辩证思维，理性看待正确和错误、成绩和缺点，不能片面看问题；在处理问题、评价干部时一定要全面、客观，不能以偏盖全，要深入分析、科学研判，这样才能做到公平公正，才有利于党的事业发展。

总之，这12条工作方法，高度凝炼了党的政治纪律、政治规矩、组织原则、工作方法和领导艺术，是党内文献的经典，条条都是真理，句句都是精华，对今天的工作仍然具有很强的针对性、指导性。党中央之所以把这篇著作纳入“两学一做”重要内容，就是因为当前不少领导干部还存在“不善为”、“不能为”、“不作为”的问题。

所谓“不善为”，不同于主观上“不想为”，有做好工作的真诚愿望，但在新形势下，仍习惯沿用老思路老套路工作。不善为的领导干部也有干劲，做了大量的工作，把自己搞得很辛苦，但由于不对路子，往往陷于蛮干盲干，最后事与愿违。习总书记形象地形容这种现象是“盲人骑瞎马，夜半临深池”，勇气可嘉，却是莽撞和不可取的。不善为的领导干部既花费了上上下下的时间和精力，又浪费了大量的公共资源，尤其还贻误了更加宝贵的发展时机，最终因为“新办法不会用，老办法不管用”而拖累了大局。所谓“不能为”，主要表现在不懂规律、不懂门道，缺乏知识、缺乏本领，工作中显得能力不足。所谓“不作为”，就是“平平安安占位子、舒舒服服领票子、庸庸碌碌混日子”。该办不办，该管不管，尸位素餐、毫无作用。习总书记指出，“不善为”是方法层面的问题，“不能为”是能力层面的问题，“不作为”是态度层面的问题，三者之间并不孤立。“不善为”的状态得不到改变，就会成为“不能为”，而“不能为”长此以往也极易变成“不作为”，为党的事业带来不可估量的损失。这三个问题一针见血地概括出了领导干部身上存在的问题，联系绩溪实际来看，这些问题同样存在，迫切需要加以解决。

解决“不善为”，关键在创新。全国两会期间，习总书记着重强调了用五大发展理念衡量工作、指挥行动、训练干部，在贯彻新发展理念中寻找机遇、打造亮点、拓展优势。不少领导干部的领导能力下降，原因就是忽视了党长期以来积累的执政经验、工作方法，放松了对理论的学习研究。所以开展“两学一做”学习教育，要求系统学习经典理论，目的就是要求大家对照理论改进工作，提高领导能力和水平。有了理论为先导，就会有新的理念，就会有创新的办法。习总书记强调，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，不创新要落后，创新慢了也要落后。要明确创新的方向，4月18日习总书记主持的中央深化改革领导组第23次会议，首提改革的方向：既要有利于增添发展新动力，也要有利于维护社会公平正义；要关注群众多方面多层次需求，多用善用会用创新的办法推进改革，多谋民生之利，多解民生之忧。要提高创新的能力，准确把握上级的最新决策部署，及时发现发展中的新情况和新问题，积极学习先进地区经验，结合绩溪实际，推动改革创新。今年县委改革办以课题制抓改革创新工作，要求各乡镇、县直各单位报送改革创新课题，有些单位动作迅速，课题含金量也很高；但是也有些单位在催报的过程中，依然存在畏难情绪，迟迟报不上来，反映了一些干部不愿思考学习的问题。

解决“不能为”，关键在学习。习总书记在中央党校建校80周年大会上曾经提出“本领恐慌”的问题，要求各级领导干部要一刻不停地增强本领。习总书记强调，领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔，积跬步以至千里。开展“两学一做”，既要围绕“学”这个基础，在全县掀起学理论、学法律、学业务的高潮；更要盯准“做”这个关键，通过开展学习教育，促使干部争做合格党员，切实提高干事创业的能力。同时，解决“不能为”问题还要以制度机制作保障。2015年习总书记在中央政治局会议上指出，既要把党和人民需要的好干部选准用好，又要把那些存在问题或者相形见绌的干部调整下来。强调要坚持推进制度改革，通过奖励、惩罚、问责等一整套制度安排，保证能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人导向和制度环境。中办印发的《领导干部能上能下的若干规定》特别提到，对不能有效履行职责、按要求完成工作任务，单位工作或分管工作处于落后状态等不适宜担任现职的干部，应当进行调整。我多次在会议上说过，领导的职务岗位代表的是权力和责任，是稀缺资源，让能力不符的干部坐在位子上是在浪费资源。组织部门要抓紧落实能上能下的用人机制，积极营造一个“鼓励能人、不养庸人”的政治生态，要让干部自觉加强学习，不断更新知识结构，自觉解决能力不足、本领落后的问题。

解决“不作为”，关键在问责。习总书记对“为官不为”的现象十分重视。他指出，做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对为官不为感到羞耻，应该予以严肃批评。在中央党校县委书记研修班学员座谈时，习总书记强调，不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。要意气风发、满腔热情干好工作，为官一任、造福一方。不能干一年、两年、三年还是“涛声依旧”，全县发展面貌没有变化，每年都是“重复昨天的故事”。老百姓憎恨贪污腐化的腐败分子，同样也不满尸位素餐的“不作为”干部，因为身为干部不干事，这种态度本身离腐败距离就已经不远了。这一类问题一定要大力整治。以往我们的考核大多面向乡镇和单位整体，给不作为留下了不少生存空间。今年要建立健全针对干部个人的科学考评机制，要用好考核的钳子来拧紧每一个岗位、每一颗“螺丝”。对那些不干事、拖后腿，耽误工作、贻误发展的干部，要坚决抓典型，动手术，启动问责程序，该处理的坚决处理。

总之，习总书记之所以作出重要批示，明确要求各级领导干部重温《党委会的工作方法》，就是要让领导干部切实提高领导能力和水平，真正解决好“不善为”、“不能为”、“不作为”问题。大家一定要把《党委会的工作方法》作为“两学一做”学习教育的重点内容，系统地学习领会、认真地贯彻落实。