我区自2016年通过义务教育发展基本均衡区验收， 2018年通过市级复检以来，学校多媒体设备、教学仪器、音体美器材和图书等教育资源不断得到添置与更新。为进一步规范学校实验教学管理，提升教育技术装备管理与应用效率，充分发挥教育技术装备在教育教学中的有效作用，推动学校内涵发展，推进教育现代化建设，荣隆督导责任区于5月重点开展了教育技术装备管理与使用情况的自主专项督导。现将督导情况通报如下：

一、工作亮点或典型

1.组织机构健全，职责分工明确，责任落实到位，为开展教育技术装备工作提供有力组织保障。

各校成立了以校长为组长、分管行政及教师为成员的领导小组，制定有切实可行的工作措施及方案；定期召开专项会议，研究讨论工作开展情况；统筹协调资金，对各学校功能室进行建盖、装修完善；组织管理人员和教师进行培训、学习、竞赛、参观、研讨等方面的工作，从而提高了教育技术装备的管理与使用水平。

2.抓好基础设施建设，完善功能室的建设，使教育技术装备工作得到正常开展。学校按照美观、大方、实用、符合学科特点的要求分别对各室进行建设、装修并已投入使用。

3.狠抓功能室建设，加强教育技术装备的管理。

一是抓制度建设。学校根据实际，建立了一套科学的管理制度，使管理工作做到有章可循，规范项目设备的管理。学校对各功能室管理做到定人、定岗、定责，实行岗位责任制

二是抓器材管理。器材到校后，按照上级要求，对项目设备器材进行开箱、清点、验收，及时做好登记工作；在安装过程中，认真对照设备仪器的型号、规格、参数等进行一一了解并做好登记，确保在使用过程中的安全与质量；对入柜的仪器，不仅做到干净整洁，而且做到摆放有序、科学、方便。按照类别摆放，做到账目清楚，记录及时、完善，在每学期结束之后，学校管理人员对各种器材进行清点维修、安全防护、报损补充等环节工作，确保器材随时可使用的状态。在使用过程中注重痕迹与过程管理，在入柜时，做到账物与账目相符，总账与明细账对应，贴好定位标签与柜外标签，在使用过程中能够方便及时。建立借阅制度、使用制度、赔偿制度、破损补充制度、使用通知单和记录表等，做到使用有登记、借阅有归还、损坏有赔偿、不足有补充等痕迹记录。

三是抓器材使用管理。各学校在使用器材过程中，都对每一样器材的使用进行了登记，完善了器材使用记录表。确保在使用中有痕迹、有效果、有提高。

二、存在的问题

1.个别功能室使用后摆放不够整齐，仍需要功能室负责人督促上课教师将器材归位，保持功能室的清洁卫生；个别功能室器材使用率不够高；学校缺乏专业教师也是功能室没有充分利用的原因之一。

2.实验仪器损坏和药品用完有时没有及时得到补充完善。

3.专业教师缺乏，大部分担任实验员的教师都不是正规实验专业毕业，虽经过短暂的培训，知道其中的一点管理知识，但在实际操作过程中还是无从入手。

三、整改建议

1.强化培训，提高管理人员和教师素质。重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训；重视信息技术与学科课程整合的全员培训。

2.发挥好学校骨干人员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校人员，提高他们的技能；管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

                                                                                                    荣隆教育督导责任区

                                                                                                        2019年5月30日