本报讯（全媒体记者王超 通讯员池瑞辉）“海曙中心小学的同学们遇到困难了，广德湖小学的同学们，你们能帮帮他们吗？”近日，在海曙中心小学的一堂心理课上，周雪燕老师向屏幕“之外”的广德湖小学的学生们提问，共同探讨《我的时间我做主》这个主题。两所学校的学生们通过互联网“连接”在了一起，跟着周老师学习。

今年4月份，区教育局启动“互联网+义务教育”结对帮扶民生实事工作，向乡村薄弱学校辐射先进教育理念、管理方法、教学手段，让城乡孩子共享优质教育资源。海曙中心小学与广德湖学校就是在该工作推动下结对成功。截至目前，9所优质城区中小学校已结对11所乡村学校，其中区内5所、市内3所、省内3所。

海曙中心小学的周雪燕老师是本堂课的主要执教老师，广德湖小学的心理老师胡丹妮作为协助教师，陪伴本校孩子参与心理课堂，关注孩子的表现，维持课堂秩序。课堂上，周老师要同时兼顾两边学生的学习，而悬挂在教室前方的大屏幕就是他们之间沟通的桥梁。

除了海曙中心小学和广德湖学校，宁波市实验小学也在近日完成了与洞桥中心小学的首堂同步课。宁波市实验小学的唐丽波老师担任主要执教者，她执教的内容是一年级语文《棉花姑娘》。市实小的微格直播室里，唐老师带着一年级的孩子展开了对课文的学习，教学中，她不仅关注到本校孩子的听讲、思考和回答，更时不时地通过屏幕，和洞桥的孩子们互动。

“我们双方都进行了充分的备课，对双方学生的基本情况进行了了解，保证在同一个课堂里，享受到的教学和学习体验是一样的。”唐丽波老师说，平时在学校里怎么教学，就不折不扣地在同步课堂上进行教学，还要多一些互动，引起双方学生的参与。

广济中心小学也与横街镇中心小学完成了同步课堂首秀，两所学校一起上了一节数学课。有意思的是，为了让老师尽快熟悉这个“特大”班级中的每一个孩子，两个班级的学生课桌上都摆上了姓名牌，老师点名对方学校学生名字就像自己班级的学生一样脱口而出。这个暖心的举动让相隔近20公里的两个班级“零距离”，两校师生之间的默契感随着课堂学习的推进而提高。

除了区内、市内进行结对，我区的镇明中心小学还与金华市婺城区虹路小学进行了结对，开启了同步课堂。婺城区虹路小学校级领导及骨干教师还到镇明中心小学进行了“促进深度学习的教学与评价”教学研讨活动，这也是两校第一次开展帮扶活动。

“同步课堂的开设，实现了优质教育资源的实时共享。”区教育局负责人表示，为了推动该项工作，今年我区将投入518万元用于帮扶项目信息设备建设，覆盖108所中小学及幼儿园。