长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

科技工作者  合肥市第四十二中学  蔡蕾

蔡蕾老师自1998年大学毕业至今一直在合肥市第四十二中学任教，合肥市三八红旗手、合肥市信息技术学科带头人、合肥市信息技术学科骨干教师，庐阳区信息技术兼职教研员，在青少年机器人活动第一线，承担着繁重的辅导教师工作，爱岗敬业，团结协作，有强烈的责任心和使命感。

2005年，青少年机器人教学和竞赛在合肥市刚刚起步，初中只有44中和42中开展机器人，那时我就开始了带领42中学生开展机器人的教学和竞赛，应该说是合肥市中小学青少年机器人教学和竞赛的“开拓者”了。当时机器人器材简陋，我没有经验，也没有教材，完全是边干边学边摸索。经过多年经验的摸索，我在青少年机器人多年的摸索，在教学和竞赛方面有了自己独到的经验，我在2014年获得全国第二届机器人教学评比一等奖，获得了第十四届全中国青少年机器人竞赛优秀教练员称号，连续十年被评为合肥市青少年优秀科技辅导员。并且培养了许多在机器人方面特别优秀的学生。在我们的带领下、辐射下，庐阳区越来越多的中学、小学、越来越多的学生参与到了青少年机器人教学和竞赛，合肥市、安徽省参与机器人的学校和学生也是越来越多。

连续14年，每一年我都先制定好计划，从选拔队员开始了新一轮的辅导。

9月开学后，我深入每一个班级，了解每一个报名参加辅导的学生的情况，根据他或她的特点，制定不同的培养方案，建立个人档案；同时在我的大力宣传下，我校的学生报名踊跃，积极参加，促进了电脑机器人项目在我校的推广和普及。

10月至12月是学生学习编程的日子，在这段时间的每个周六、周日我都要牺牲个人休息和娱乐的时间为学生讲课，提高他们的编程能力，以应对电脑机器人的复杂编程；同时制定方案开展机器人基础知识和能力的训练。为了培养学生的钻研精神、探究精神和合作精神，将原来的“管”学生变为“不管”学生，放手让学生自己去解决遇到的问题，教师起到引导和指导的作用，这样经过“不管”训练的学生的动手动脑能力远远高于经过“管”训练的学生。

比如在每年1月份我们就开始了机器人常规赛的训练，经过研究我发现爱机器人的编程和拼装并不难，只要在多摸索的基础上掌握一些技巧就可以了。于是在讲解了一些简单的原理后，我布置了不同的任务，促进学生机器人公司的工程师也觉得非常成功，向我们学生讨要和咨询。

准备比赛的日子里，我要采取不同策略，解决遇到的不同问题。每一次比赛后，我就立即总结经验和教训，琢磨比赛策略的改进方案，重新改进机器人，经过多次试验和改进，机器人适应了不同的比赛场地，解决了比赛中可能遇到的问题。而VEX机器人也比以前有了大幅度的提高。在这段最紧张、最累的日子里，在校领导的支持下，我在每一天下班后以及每一个周末、假期和寒暑假都在机器人室带领学生训练；同时针对出现的不同问题，攻坚克难，经常离开学校时都已是深夜了。

在14年的青少年机器人教学中，我和学生深深的热爱机器人，“地球不爆炸，我们不放假。宇宙不重启，我们不休息。风里雨里节日里我们都在机器人室等着你。没有四季，只有两季，你比赛就是旺季，你不比赛就是淡季。”

自2005年开始，在青少年机器人的第一线，我校共获得世界金奖5个，全国冠军7个，全国一等奖22个，还有许多全国和省级、市级的奖项。成绩的取得让我们高兴，更让我们高兴的是，机器人改变了许多学生，不仅改变了他们学习的方向，更改变了他们学习的方式、学习的能力，成为能为国家和社会实现“中国智造”的栋梁之才。