从教20多年,他始终如一地以教书育人为己任,加强业务学习,不断努力提升业务能力,注重教育教学研究,通过示范辐射促进全县乃至全省高中物理教学。他就是滨海中学教师徐永明。近日,他荣获2018年度“盐城市有突出贡献中青年专家”荣誉称号。

昨天,本报记者专程采访了徐永明。虽然正值假期,但他仍在学校忙碌着。

都说高中物理是一门深奥、枯燥的学科。怎样让学生们喜欢物理课并取得好成绩?在徐永明的办公室角落里,堆放着一些教学器材,徐永明告诉记者,这些教学器材都是他自己开发和制作的。通过探索实践,他逐步形成了自己富有特色的教学模式——开发和制作了上百例微实验。这些微实验,激发了学生探求知识的欲望,加深学生对物理概念和规律的理解,使学生以最有效的方式掌握物理知识。

在课堂教学中,徐永明努力营造积极和谐民主的课堂教学氛围,全力推进“让学引思”模式。注意创设情境,通过比喻、对比、实验、媒体组合等多种方法,激发学生学习兴趣,增强学生的学习热情,潜移默化地培养学生科学素养。他注重探究式点拨,用目光、语气、停顿等方式,不断调节学生的注意、记忆、观察、思考等积极的学习心理活动,使课堂达到了恬静与活跃的统一,紧张与愉快的和谐。他对学生的学习既有统一要求,又兼顾个体差异,注意学困生的辅导,“一生一策”,指点方法,找出不足,培养学生良好的学习习惯,取得了优异的教学业绩。

由于工作表现突出,徐永明成为江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象,盐城市高中物理学科带头人。他先后主持江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《高中物理微实验开发与教学应用的研究》、盐城市教育科学“十三五”规划课题《基于物理学科核心素养发展的教学微设计的研究》等课题研究。近年来,他有约10篇文章发表或获奖,其中有4篇发表在中文核心期刊上;2017年11月获得省优质课一等奖。

从教22年,徐永明担任班主任15年,对学生无私关爱,尽全力关爱每一位学生,注重学生思想品德教育和素质教育,善于做好学生的思想工作和心理疏导工作,注意言传身教,注重培养学生的自我管理能力和社会责任感。