为了整体把握小学数学教学，全面提高课堂教学效率，促进一线教师专业素养的提升。2019年4月12日，藤县小学数学学科专题研讨活动在藤县太平镇中心校（校本部）多媒体教室举行，活动在藤县教研室小学数学教研员林柱仙主持下拉开了唯幕，本次活动得到了梧州市教育科学研究所的高度重视，派出了梧州市教育科学研究所督导员、广西小学数学名师茹铭江和广西基础教育首批百名名师培养对象之一、梧州市首届名师李国魂出席并指导了本次活动。藤县教学研究室副主任覃永沛、韦林，教研员徐红梅、梁行化，太平镇中心校吴柱光校长全程参与，还有来自县直小学和全县各个乡镇的250多名老师参加了培训。

活动开始，覃永沛副主任首先发言，他对两位专家的到来表示了热烈的欢迎和诚挚的谢意，并简述了藤县教学研究室开展小学数学“数的运算”专题研讨活动的意义与目的，希望前来培训的老师能学以致用，努力提高自己的教育教学水平。

第一环节是由太平镇中心校韦苏容和二（6）班的孩子共同完成《两位数减两位数的口算》（二年级下册）研讨课。韦老师凭着对教材的理解，扎实的基本功，合理地整合了教材，让学生通过“想一想----说一说----算一算”的比较中感悟算理，明白口算的算法，基本上达到预定的教学目标。

第二环节由名师李国魂主讲，她首先结合韦老师的研讨课，从课中的几个片断，采用互动式引领老师们思考，老师很珍惜这次与专家直面交流的机会，并主动参与互动，把自己的想法大胆地说出来，得到了专家的肯定。从而明确：1.怎样利用书上的主题图开好课的重要性；2.理清算理和算法的互助互辅关系，让学生明算理，懂算法；3.在设计口算练习，不仅提高学生计算的准确性和速度，还要形成口算的技巧。接着她做了题为《基于核心素养  谈数学运算教学》的专题培训，李老师用理论结合实例，除了要关注《课标》要求，重点从“改进计算教学，发展运算能力”这方面作了详细的讲解，她说：“理解、掌握（运算知识，夯实基础）---运算技能（经历探究的过程，经过训练）---运算能力（综合训练，“算”“思”并重）”要形成一条链，从而培养学生强烈的运算意识和良好的运算习惯。她还提出了“进一步改进计算教学的建议”：一是抓本质，二是抓联系，三是抓训练，四是加强良好运算习惯的培养。总而言之：计算技能是一种数学心智技能，是一种借助于内部言语进行的认知活动。她的讲述可谓字字珠玑、鞭辟入里，老师们在计算教学中遇到的难题几乎都可以在她的专业引领下迎刃而解。

“师指一条路，烛照万里路”。听了李老师对研讨课的剖析和精彩的讲座，我们犹如拨云见日，柳暗花明。这样的专业引领，不正应照了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”吗？我们的进步需要专家的引领和指导，而有这样的引领者，我们的老师是幸福的。

借用李老师的话：“带着思考来，带着结论走”。我们教育教学的目的不单单是为了考试，而是学会一种思考，一种获取幸福的能力。是教给方法，强化过程，注重经验的积累，沉淀的是思想。我们有了想法就去做，心动就行动，让我们在研究的路上遇见更好的自己。