碰到有人昏迷、受伤，怎么办？重大自然灾害和突发事件时有发生，交通事故、火灾、溺水、触电等意外伤害以及心脑血管疾病等成为影响健康甚至威胁生命的重要因素。“赢得时间就是留住生命”，   掌握基本的应急救护知识技能，不仅能自救，还能救人。

生命无小事，急救在身边。11月4日下午，云霄县教育局、县红十字会、陈岱中心小学、彩虹公益在陈岱礁美小学联合举办应急救护培训活动，为360名师生补齐救护知识“短板”。让师生掌握应急救护方法，提高自救互救能力，提升应对突发事件和意外伤害事故的应急救援和自救互救能力，避免临场处置不当造成“二次伤害”。

呵护生命，守卫校园。培训本着“浅显实用、学会简单的救护技能”的目的，县红十字会应急救护培训师主要讲授了防踩踏事故、“人体麦克风”、徒手心肺复苏(CPR）、创伤包扎等常用急救知识。或引用生活中真实的案例，或亲自演示，或邀请师生上台示范，讲解清晰，语言生动，引人入胜。在同学和老师的眼里曾经专业的技术一下子变得浅显易懂。互动式的教学模式也激发起了孩子们浓厚的学习兴趣，全体师生还分组进行了三角巾、绷带等包扎技术的实操训练。 

学一点急救常识，多一分生命保障。学校是人员最集中，突发事件较高和事件发生后最易造成损害的场所之一，学生在意外事件面前更是最脆弱的群体。因此，对学生进行应急救护知识培训，培养他们的安全意识，提高他们应对突发事件的应急救护能力，从源头上有效防止校园踩踏等突发事件的发生，保障学生的健康和生命安全，具有十分重要的作用。本次活动让孩子们学到了知识、增长了技能，更提高了遭遇突发事故时的自我保护与救援能力，为平安校园建设提供了有力保障。陈岱中心小学校长李碧辉表示“培训是短暂的，学习却是无止境的。希望全体师生真正学以致用，切实把知识入心入脑随行，提高安全意识，并把知识带回家，小手拉大手，以备不时之需。‘救’在身边争取生命黄金时间，共同筑起安全防线。”

学急救知识，懂生命意义。省红十字会应急救护培训师、县彩虹公益联合会会长张瑞勇认为，在中小学师生中普及应急救护知识和技能，有利于弘扬保护人的生命和健康的人道主义精神，有利于增强防灾避险意识、掌握自救互救技能。在遇到紧急情况时，可以实施必要的现场救护，为伤员后续的医疗救治赢得宝贵的时间。一名中小学生掌握了应急救护技能，就会成为“火种”，有可能带动一个家庭和一群同学朋友，以实际行动奉献一份爱心，汇聚人道力量。如果逐年持之以恒地对大中专学生、初中、高中、小学生进行培训，若干年后将会出现某个年龄阶段人群、接近全员具备应急救护知识和技能的良好态势。届时，全县民众应急救护的能力将大大提高。

以健康为本，为学生护航。对学生进行安全、应急救护知识培训，不仅是学校管理工作的一项重要内容，而且也是家庭和社会的一项重要任务。近年来，云霄县红十字会、县教育局等部门坚定“救护培训从娃娃抓起”的理念，联合七彩虹志愿总队、彩虹公益等团队积极开展应急救护培训进学校工作，克服受训人数多、持续时间长、培训任务重等困难，形成“以训养训、以训促训”发展模式，以“大班基础讲解教学、演示讲解＋分组练习”的形式，采取“送教到校”的方式全力推进师生应急救护意识和能力的提高，取得了明显成效，受益师生3万多人次。培训内容包括海姆立克急救法、溺水人员急救、心肺复苏术、人工呼吸法、三角巾绷带包扎、自动体外除颤仪（AED）的使用、常见急症救护、紧急事故逃生避险、心理危机干预等。

据介绍，应急救护知识培训是一项生命教育，是每个人重要的素质教育，应当抓紧、抓好，特别是要强化中小学生应急救护意识的培养和树立，通过学习应急救护和避险、自救、互救等知识，并有针对性地开展常态化的情景模拟演习，使其掌握正确的应急救护技能，提高广大学生应对突发事件的综合能力。同时，充分发动社会力量，实施群防群治，加强应急安全知识教育宣传，共同为学生补齐应急救护知识教育上的这块“短板”，确保广大学生的生命安全。2014年以来，云霄县将红十字应急救护培训逐步纳入中小学校本课程和素质教育，让应急救护培训真正走进学校、走进课程，走近学生，走进家庭。开展生命教育“四个一”活动：阅读一本生命安全书、掌握一门应急救护本领、开展一次生命健康主题教育活动、体验一组关爱生命健康拓展训练。活动实现了学科教学与生命教育相结合，校园安全与生命教育教育相结合，德育建设与生命教育相结合，家校平台与生命教育相结合，红十字工作与生命教育相结合。

（通讯员：张瑞勇　摄影：吴佳钰）