十月的阳光温暖明净，金秋的校园舒畅明亮，10月31日，慈溪市小学道德与法治关键问题解决研训暨统编六上教材教学研讨活动在城区中心小学东部举行。本次活动聚焦六上法治专册教学，全市150多位道德与法治任课教师参与活动并积极研讨。

本次活动分为网络问卷、法治专册课堂教学展示、专题讲座三个环节。

第一环节：借助UMU互动学习平台，完成网络问卷。问卷就道德与法治教师在教学过程中遇到的困难、收获、感受进行了现场调查，借助平台现场展示问卷结果，并以此分析了当下道德与法治教师所面临的问题与挑战。

第二环节：立足学生经验，研究教学策略。本次活动，由周巷镇中心小学和城区中心小学以教研团队形式分别呈现两个示范课例。城区中心小学的叶淑敏、黄燕羽老师分别执教《我们受特殊保护》第一、二课时。两位老师的课堂贯彻“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。从学生能感知、可触摸的现实生活中寻找契合教学内容的真实、生动的法治教育案例，引导学生观察身边的法治现象，分析探讨生活中的法治问题，让法治理念润物无声地融人到学生生活中。赵佰映老师就本课教材教法深入剖析，作题为《法治专册课堂教学策略初探》的观点分享。周巷中心小学则生动呈现了《国家机构有哪些》的教学设计和思考。本课由戎艳艳老师执教，戎老师的教学立足学生经验，深入研读教材，非常自然地达成了教学目标。戎老师的设计充分体现了以学生经验同化道德知识，以情境活动活化道德知识，以真实问题深化道德学习的理念。其后，教研组金科峰老师就团队如何精心打磨这一课作了分享。

第三环节：专题讲座总结，培育“四有”教师。活动最后，由教研员王喆琼老师作《统编六上<道德与法治>的教学思考与建议》的专题讲座，王老师充分肯定了两个教研团队打磨的示范课例，同时明确提出道德与法治教学要努力追寻“四有”课堂，即有生活味道、儿童气质、活性效应和德育温度。

记得陶行知先生说：“今日的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”今天，我们培育和滋养学生的法治精神，使其根植于学生的灵魂深处；明天，我们将迎来一个充满法治精神的现代社会。而如何让法治精神的种子在学生心灵生根发芽，并滋养形成自觉守法、遇事找法、解决靠法的思维习惯，值得我们每一个道德与法治老师深思。（城区中心小学教育集团 赵佰映  教研室）