“自学校自发实践至市级层面的统整提升，慈溪地方德育课程经历了10余年的时间，最终形成了特色鲜明、内容丰富、措施规整的社会主义核心价值观教育实践课程体系。”日前，第二届全国新样态学校论坛暨盐湖教育创新峰会在山西省盐湖区举行，来自市教科所的胡振燕受邀在论坛上发言，将基于慈溪地域文化的德综课程建设经验分享给来自全国各地的近千名教育工作者。

据了解，此次活动是由教育部教育发展研究中心主办，着眼于学校的教、学、管，为全国教育改革发展提供新样板、新模式。来自全国各地的教育专家学者、新样态实验区负责人、实验校（园）长等1000余人齐聚盐湖，共同探讨交流“新时代学校的样与态”。慈溪共有13家单位应邀赴会。市第二实验小学校长叶海峰也在论坛中作了《让儿童走向自主迈向成功》的主旨分享。

近年来，市教科所在市教育局的领导下，围绕立德树人根本任务，在顶层设计的基础上，通过项目统整、区域分配、体系构建、资源共享，引导学校充分挖掘地域文化的德育功能，构筑多样化的校本德育项目，在全市中小学广泛实施以地域文化为载体的“德育生活化”教育，积极推进德综课程建设，形成了具有慈溪地域文化印记的德育品牌项目。

目前，全市各学校已开发德育校本课程100余门，其中慈溪市级精品课程16门、宁波市级5门、省级2门，编制教材140余本（套），形成了大量的音频、视频资料，区域德育品牌逐步打响。

同时，市教科所将分散于各校的德育校本课程进行“整体建构”。结合中小学生身心成长特点和社会主义核心价值观“落实、落细、落小”的要求，对已然成型的地域文化进行了收集，整理、阐释地域文化的德育因子，以社会主义核心价值观为导向，对应和描述最具特性的慈溪“四大文化”的德育内涵，构建起社会主义核心价值观“三落”指向的课程目标体系。

通过组织体现“生本”要求的课程内容，开展主题课堂、学科融合、微课支持、环境熏陶、活动推进等丰富多元的课程实践，采用主题阅读、践行体验、游戏浸润、展示外化等教学策略，建立起一套生发、生态、生活的课程评价机制，实现对地域文化的教育化改造，构建具有地域特色的社会主义核心价值观教育实践的课程体系和地方德育生态支持系统。

据悉，新修订的德综课程教材《寻美慈溪》即将与全市中小学生见面。小学卷把原来地域文化的八大主题与社会主义核心价值观结合起来，提炼为新四大主题，凸显综合性；初中卷则以内涵更为丰富的慈溪四大文化为主题，进行单元构建。届时，通过文化熏陶、体验和传承，地方德育课程将进一步在学生心中烙下家乡文化印记，将地域文化内化为价值力量，把学生培养成为具有“家国情怀、文明教养、责任意识、崇高理想”的社会主义核心价值观的自觉践行者。