户籍为汉中市南郑区李子垭村4组的杨艳。其与父亲杨长明、姐姐一家3口人现在暂时居住在汉台区北关街道办事处青龙观村，他们家系南郑区建档立卡户家庭。2018年10月中旬，杨艳进入汉中市第九中学七年级（3）班就读。上学一周后，杨艳突然没有到校上课，她的班主任杨新华老师立即打电话与家长联系，家长说孩子不想上学了，问原因也是什么都不说，死活不愿意再到校。

　　得知这一情况，学校校长龙波立即组织召开教育扶贫送教上门专题会议。他要求，班主任、蹲级领导马上行动，立即对杨艳同学家访，一定要劝说杨艳同学尽快返校，大家一定要脚踏实地做好精准扶贫、控辍保学工作，决不让任何一名学生失学！

　　会后，在龙波校长带领下，学校张副校长、政教处王副主任、班主任杨新华老师一行来到杨艳家。由于家庭原因，杨艳同学一直很封闭，极少与人交流，对于家访能否取得效果，大家心里都有点忐忑。驱车20多分钟后，家访老师来到了杨艳所在的汉台区青龙观村，找到了杨艳的家，果不其然，她家大门紧锁，于是通过打电话见到了匆忙赶回来的杨艳父亲，其父得知是杨艳的学校老师后，热情地招呼大家来到家里。通过询问得知，杨艳妈妈早年离家出走一直未归，她爸爸常年在外打工，每天早出晚归，父女一天也见不上几次面，平时几乎没有人照看杨艳，所以杨艳性格很内向，不愿与人多交流，也不与同学来往。家访老师站在杨艳卧室门外，敲着门，向杨艳同学做工作。反复劝说下，杨艳才开门出来见大家。

　　在向杨艳的父亲了解了她家基本情况后，家访老师耐心地向他们宣传教育扶贫政策，并发放了义务教育资助告知单。交谈中得知杨艳回家后几乎不能按时完成家庭作业，其父亲也无力督促检查她的学习，久而久之，杨艳同学对上学极为抗拒。家访老师劝说杨艳赶快来校上课，但其杨艳同学始终不吐一字。杨艳爸爸说孩子也不听他的，杨艳本人也不愿去上学，做家长的也一筹莫展。学校老师通过与家长交流得知，由于长期得不到母爱，加上家庭关怀不够，杨艳同学现在已有精神抑郁的倾向，与人正常交流困难，所以现在就让她立即回校就读的确存在困难。

　　第一次上门家访结束回校后，龙波校长再次组织学校扶贫工作小组召开关于对杨艳同学送教上门专题会议。会上通报了杨艳同学的基本情况和家庭状况，包括有无疾病以及冶疗情况、孩子的脾气、性格等，从生理心理、生活自理、社会适应等领域对杨艳同学状况进行评估。龙校长要求，根据情况对杨艳同学进行送教上门，帮扶人员立即为杨艳同学制订出独立的教育计划和教学目标。

　　在接下来的时间里，根据此次送教上门工作会议的精神，学校组织班主任杨新华、朱副校长、政教处王副主任组成送教上门帮扶小组，对杨艳同学实施“送教上门”。“假如命运为你关闭了一道门，我愿用我的爱心和耐心为你打开一扇窗，让你感知外面的世界，看到光亮和希望。”这是开展送教上门老师们的心声。不管学校教学工作如何繁忙，送教上门帮扶小组每2周固定时间到杨艳同学家，和她谈话谈心，询问了解她学习、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。在送教上门中，老师们还不定期为杨艳同学送去学习用品、牛奶鸡蛋等慰问品。经过多次送教上门，对待送教上门的老师，杨艳同学不再像刚开始那样抵触，也开始能和老师们交流了。

　　“扶贫先扶志，扶贫更要扶智。在教育扶贫的路上，一个都不能少。”汉九中龙波校长说。杨艳同学家庭贫困，如果她再没有文化知识，今后如何生活呢？教育扶贫如果不解决一个孩子、一次进步的问题，又谈何从根本上阻断贫穷代际传递的问题呢？这些问题使送教上门的老师们深知，只有从个体出发、从小事做起，才谈得上最真切的人文关怀。班主任杨新华老师说，“我们一定会不忘初心、牢记使命，一定会继续坚持做好对杨艳同学送教上门工作，一定会让杨艳同学顺利完成九年义务教育。”