2017届高三年级第二次月考已落下帷幕，考后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了现阶段学生知识掌握应用的情况，还反映出教师在教学中的得与失。11月15日下午，高三年级就本次考试的成绩、存在的问题和解决的举措召开了质量分析会暨高考总动员。

会议由高三年级主任张伟功主持，校长韩首魁、党支部副书记毛文彪、教务中心主任吴杰、办公室主任张翼及全体高三教师出席会议。

针对本次月考首先由高三年级主任张伟功做了系统的分析，根据学科成绩对比存在的学科之间的不平衡、学科内部的不平衡以及班级之间的不平衡问题，指出我们必须做到寻亮点，再发扬；查问题，找方法；细分析，重落实。

会议第二项由各班主任分别发言。首先对学情进行分析，高三学生纪律比较好，学习积极性高，学习氛围浓，干劲足，劲头对。从11月4日开始实行补差单独编班即文化课单独补，效果较明显，但是依然存在基础弱，文化课成绩差的现象，为此又增加了四“补”：专题补、分层补、有针对性地补、合作互补。此外班主任必须与各科教师做好对接工作，及时发现学生之间存在的差异性问题，补齐学生的短板，在量的基础上寻求质的飞跃。

会议第三项转型师范教师发言。新专业，新学生，从头开始，从零起步。抓好学生的思想工作落实，不放弃任何一个学生，找到知识短板，强化训练。

会议第四项吴杰主任发言。他指出质量分析会，也是教师高考动员会、汇报交流会、也是思想统一会。同时，从高三的教学工作与班级管理上给全体老师提出了一些建议，强调教学工作不能弄虚作假，每一项工作都要做实做细，层层反映总结形成良好循环。

最后，校长韩首魁做总结发言。他表扬高三年级各项工作有计划、有布置、有检查、有落实，开局良好，起步很稳，教师们发言到位、准确，走班制教学（集中补差）课堂效果非常好，同时也促进了教师自身素质的提升，但是各专业情况不同，全体教师要做针对性的分析，尽量细到每一个学生。希望老师们静下心来教学，有效推进下一轮复习，提振信心，鼓足干劲，力争实现数量、质量双超越。

在高三老师的工作日历里，即将到来的2020年不是元旦，不是春节，而是高考！2017届的我们希望给孩子们稳稳地传去这高中的最后一道接力棒……