近日，海曙区第七届课堂节初中数学活动在高桥镇中心初级中学成功举行。本次活动，全区数学教师齐聚一堂，旨在提高教师研究内容、设计教学的能力，推动课堂教学“主动、互动、灵动”的要素落实，引领海曙区中学数学课堂教学研究与实践的发展。

　　“集中，使我们思考深入;游离，让我们开拓创新”。第一节课，高桥中学的葛新芝老师为我们带来《寻迹——隐在矩形折叠中的圆》。葛老师从矩形的折叠可能性入手，引导学生发现了隐在矩阵折叠中的圆。基于此，提出由易到难的例题，帮助学生解决复杂多变的矩形折叠问题。课上，葛老师精心准备，紧紧抓住“化归、推理与建模”，例题具有很强的开发创新性，葛老师巧妙借助几何画板，将复杂多变的几何问题直观简便化，并且以学生为主体，注重学生能力的培养，有效组织学生自主探究。

　　“一个熟悉的问题，用不同的眼光去看待，获得的收获也不同”。第二节课，海曙外国语学校的舒捷老师为我们展示《将军行——线段和的最值问题》。舒捷老师的课堂氛围轻松有趣，在最值问题上，舒老师从古时军人从军生活出发，激发了学生的学习兴趣，对学生而言，数学课堂俨然变成了一次特殊的旅行。开始之际，舒老师先带领学生一起回忆了“将军饮马”问题，承上启下。之后，基于这一问题，进行了一系列的推理与变式，带领学生开拓创新，挑战自我。舒老师利用自己丰富的教学经验，借助几何画板，提高课堂效率，最后提出“化规”思想，点出本节课围绕的中心——“将军饮马”问题，引起学生的思考。相信这节课学生们和教师们都各有收获。

　　课堂展示环节结束之后，衢州市教育局教研室、省特级教师刘芳老师对两位授课老师课给予了高度评价。之后，刘老师为大家带来了一场精心准备的讲座——《基于发展学生推理能力的教学》。刘老师从推理的指标、推理工具简单介绍了数学推理能力，并指出任何数学问题离不开数学推理。随后，刘老师罗列了数学推理能力的四种表现水平，并结合一系列的例题进行了详细、有针对性的阐述，提出了数学推理能力提升的教学策略，老师们受益匪浅。

　　海曙区教研员高友军老师指出，推理能力是重要的核心素养，并传授了大家几条十分受益的“内功心法”。在教学实施上，要牢记“充分、规范与参与”，以学为中心;在教学设计上，要攻求三个理解：理解内容、理解学生、理解教学，寻找学生的最近发展区，把三个理解做到位，能让我们感觉到真实自然。

　　至此，本次课堂节活动在聆听、思考、充实中圆满结束。此次活动的开展，以数学推理为主题，为我们全体数学教师搭建了一个展示才华、交流学习的良好平台，各位老师都有各自的收货，推进数学老师整体教学水平不断提高。