记者 王强

　　“他们都是折翼的天使，他们一样有着梦想。我的工作，就是给他们前进的动力，帮他们去追逐梦想。”这是申海平对自己的要求。在她身边，有这样一群孩子：他们单纯、善良，拥有和天使般纯洁的心灵，他们积极、热情，向往像寻常人般的幸福生活。然而，也许逃不脱命运的安排，他们不能拥有和同龄孩子一样的智力，不能清楚地辨别真善美和假恶丑，很多孩子连基本的生活都无法自理，他们是一个身心残缺的群体，一个极度需要社会关爱的群体。

　　古往今来，教师燃烧自己、照亮别人的美德被人们所称赞和传颂。而呵护一帮特殊孩子的特教老师所付出的心血较普通教师更甚。

　　潞城区特殊教育学校校长申海平，15年来，她把全部的时间和爱奉献给需要她的孩子们。

　　用爱拓展出人生的宽度

　　说起申海平，熟悉他的人都对她敬佩不已。

　　她普通，有所有女人的温婉善良；

　　她特殊，呵护着一帮特殊的孩子。

　　15年来，她为200多个孩子进行身体康复训练；

　　15年来，她的特殊学生从2人发展到60多人；

　　15年来，她带着孩子们搬家14次；

　　15年来，用柔弱的肩膀为孩子们扛起一片天。

　　申海平是土生土长的潞城人，出生在贫穷家庭，父母都是面朝黄土背朝天的农民。

　　艰辛的童年和生活的磨难造就了她坚强的意志，使她成为一个坚强独立、永不屈服的“女汉子”：“我最遗憾的事就是没有上过学，但从小到大不认输的我，每件事都要做到最好，以证明我比男孩强。”

　　年轻时，为了养家糊口，海平和村里别的女孩一起早早走出村子打工，在一家幼儿园做生活老师。期间，许多身体残疾和智障的孩子被幼儿园拒绝让她心生怜悯，便在内心升起一个念头——让智障孩子和正常孩子一样走进教室。就这样，她边打工边购买特殊教育书籍进行学习。功夫不负有心人，经过努力，她被忻州市特教学校录取并成功完成学业，拿到《特教老师资格证》。

　　毕业后回到村里，她不顾家人反对，在潞城租了一间不足40平方米的房间，开办起特殊教育学校，从一间小教室起家，一开就是15年。

　　从2004年康宝特教幼儿园开园到如今，已经过了15个年头，在学校里接受教育并进行康复训练的孩子一天天多起来，“责任”一词的分量在申海平的心里一层层加深。建园之初，“如何帮助这些智障孩子改善生存状态，使他们从被遗忘、被抛弃的命运当中解脱出来，从无望中走入课堂，”一度是学校，更是申海平关注的中心，也曾经在片刻的闲暇时考虑过这些孩子完成学业后将何去何从，但繁重的教学任务让那样的念头几乎一闪而过。而眼下当真有一部分孩子们走完了特教学校的学生生涯，即将步入社会，这些孩子中间，更有一些可以从事简单的工作，能够真正地自食其力。

　　用心积累了人生的厚度

　　申海平把所有的爱献给了孩子们，但期间的困难与苦累只有她自己知道。谈及自己的艰辛时，这个脸上永远挂着笑容的坚强“女汉子”却潸然泪下，泣不成声：“我从小有很多愿望，其中最大的愿望就是看海。2009年我独自一人去了青岛，站在海边的我泪流不止。想着过去的林林总总，我彻底崩溃了，突然想将身体投入大海，以抹去所有的伤痛。就在这时，电话响了，电话那头是含糊的声音‘老——师——，你多会回来？这个声音把我唤醒，因为，我还要帮助更多的孩子。”从不流泪的申海平擦拭着眼泪回忆起当年最困惑的日子。

　　在孩子们的感召下，她毅然回到了潞城，又来到了她熟悉的特教学校，重新开始了她的教学生涯。看着孩子们那一张张天真的笑脸，看着孩子们在她的教导下一天天成长，申海平那一颗茫然若失的心终于落了地。

　　“我会日记、作文，还做算术，表演节目......，我还要再好好努力，学到更多。”

　　孩子们的作文、日记记录着他们的生活，印证着他们的成长。从不会跟人沟通到一步步懂得表达自己的意愿，简单地说“不吃”“回家”“谢谢”；从生活不能自理到学会自己叠被子，洗碗，洗衣服，整理床铺，打扫卫生；从不明辨是非到懂得自己承认错误；也许每做好一件事情，这群特别的孩子都需要付出更多的努力。虽然他们不能像普通孩子那样能接受更多，但单纯的他们却能够将接受的事情记得更牢，他们一直在老师、父母的照顾和帮助下自己“武装”自己，提高自己，并具备了一定的社会适应能力。“家长们都认为我对孩子们太过严厉了，为了让入园的这些智障孩子掌握一些基本的生活常识，具备一定的生活自理能力，常常一个动作就需要训练一天甚至几天的时间，直至他们能够熟练掌握，有时近乎‘苛求’......”在申海平看来，不仅仅是想帮他们康复，要让孩子们学会自立，希望每一个孩子以后都能自食其力。

　　“在外面奔波了一天走进学校，刚刚坐在凳子上，一杯热茶已经放在面前；上课了走进课堂，课本和教学参考书已经整体的摆放在讲台上；需要劳动换工作服时，替换的衣服、鞋子已经递到手里。我们的学生很有爱心，通过接受教育，他们懂得了体谅老师的辛苦。”申海平激动地说。“孩子们在这里学习的过程就是一个不断成长的过程，在这里他们学会了观察，学会了自己思考，我们都看在眼里，有时候突然一个举动会让我们觉得欣慰，感觉他们真的长大了。”

　　用情支撑起人生的高度

　　为了让孩子们长大能够更好地融入社会，申海平还为孩子特别策划了小活动：把学生们分成几组，每组十几名学生，以在超市购物为主要内容，每名孩子可以任意挑选自己喜欢的，但要求挑选回来的物品总价不能超过二十元，以此训练孩子的自我控制能力。这期活动中虽然有些孩子依然是漫无目的一股脑全拿回来，但是相当部分的孩子在老师和辅导员的帮助下，成功完成了活动要求，挑选到了自己需要且喜欢的商品。

　　据申海平介绍，学校类似的活动还有很多，一星期或两星期一次的爬山活动，组织学生到一些教育基地做诸如爱国主义思想教育活动，平时生活中的轮流值日制度等，“通过活动的方式要求智障孩子们去走进人群和社会接触，来慢慢消除他们对陌生世界的‘惧怕’，让他们学会积极去适应，去承担一份不重的‘责任’。”学校方面一直在努力探索“如何让智障孩子们更好地接受康复训练，努力实现他们与社会的成功接轨”。

　　在和孩子们接触的过程中，她自己的生活却没有想象的那么顺利。对于女人而言婚姻是人生大事，在她30出头的时候，申海平进入了婚姻的殿堂，这份爱情和婚姻对于她是来之不易的，从小缺乏爱的她将这份婚姻紧紧维护。然而，婚后的生活并不如她所愿，丈夫对她工作的不支持、不信任导致她有了前所未有的压力。为了守护这个家，她一再包容、原谅、迁就，但仍得不到丈夫的理解，此时，怀有身孕的她在精神上受到严重打击而导致流产，医生告知她娃儿没了，而且还有可能终身不孕。在经过激烈的思想挣扎后，申海平把自己的全身心都投入到这些特殊的孩子身上，将悲痛化作力量，全身心投入自己的工作中。

　　有人说，一件事坚持做10000个小时就会成为该领域的专家。而申海平15年来的每一天都在做着同样的事情，一个字让孩子们读几百遍，一句话教孩子们说几个月……“如今，我只有一个愿望，就是带领老师们用爱心温暖这些孩子，让他们过上正常人的生活，不会成为社会负担，我就感到很幸福了。”看着深睡的孩子们，申海平满怀深情地说。

　　对于从事这个工作，申海平从未后悔过，在这个过程中，她从这些孩子身上得到的更多，“他们让我学会了平等、尊重和理解。他们让我的人生更宽广、更有厚度，这比什么都珍贵，孩子们给予我的远远超过我给予他们的。”

　　几经周转，现在的特殊教育学校已经焕然一新，学校还建立了独立的训练室、兴趣教室、心理咨询室、康复室等，引进了国内先进的教材和设施设备，一套更加完善的教育系统使这里的教育更加科学化、系统化，申海平也离自己的梦想更近，用自己的真情默默地守护着这群“折翼的天使”。