2020年新程伊始，为开拓我院住院医师教师的临床教学思维，提高其教学能力和教学水平，1月3日至1月4日，我院特邀上海交通大学附属瑞金医院模拟中心主任史霆教授及其团队到医院多功能报告厅为住院医师教师现场授课。

王昆华院长、梁红敏副院长，各专业基地主任、教学主任、规培秘书，医师同仁，共300余人全程参加了此次培训会，会议由梁红敏副院长主持。

史霆——临床思维情境模拟课程示范和教学设计

1月3日晚上，史霆教授和王佳玉老师为大家带来了题为“临床思维情境模拟课程示范和教学设计”的课程，展示了一场教师引导、学员参与、其他老师观摩的生动的情景模拟示范教学，形式新颖，内容丰富，引发了听众对临床实践教学的全新思考。

史霆——如何提升临床实践教学内涵质量

王佳玉——如何做好教学查房

1月4日上午，史霆教授就“如何提升临床实践教学内涵质量”进行授课。从教学中存在的突出问题出发，归纳总结，给出相应的解决方案。王佳玉老师在“如何做好教学查房”的授课中提到，学员临床思维的培养通过教学查房来实现。并从教学查房的目的、指导思想、内容重点、对象、形式等方面进行了详细讲解。

两位名师的授课观点独到，内容深入浅出，详实细致，教师们听得津津有味。大家时而点头赞同，时而不约而同拿出手机拍照记录。

课程结束后，王昆华院长做了重要讲话。王院长表示：通过三个专题讲座，两位专家将瑞金医院的教学模式搬到我院讲台，我院教师受益匪浅。我院是教学医院，应不断完善对医师的培养，而医师的培养是终生学习的过程。住培过程是学生向医师转变的过程，学员的规范前提是教师的规范。我们的教师应不断探索新方法、新手段、新模式，思考如何把临床知识运用到实践中去。

王院长引用犹太人提问式的教学模式锻炼思维能力，培养了一大批高端人才的例子，谈到同样的条件、环境，脱颖而出的是临床思维能力强的人。医生是实践能力要求很强的职业，我们更需要把实践能力培养体现在教学中。

梁红敏副院长对大会进行总结，梁副院长强调：医院要实现高质量可持续发展，医教研三驾马车要并驾齐驱。医学生的培养必须以培养学生缜密的教学思维为核心，这也是我们的教学目标。教师应更好的帮助学生、培养学生、锻造学生。住院医师培养侧重岗位胜任力，临床技能的培养，我院教师应思考如何把住院医师培养成为具备扎实的临床技能知识的卓越医师，教师在教学过程中应该用心思考、设计、体现学员的岗位胜任力，实现学员的螺旋式上升。最后，梁红敏副院长对两位专家的精彩授课表示感谢，指出在王昆华院长的高度重视、关心下，此次高质量的师资培训为我院教师搭建了成长的平台，对改进医学教育培养方式方法，促进教学质量具有重要作用，并高度赞扬了百忙之中参加此次培训的基地主任、教学主任，称他们具备政治担当、职业道德，是言传身教的典范。