本网讯（通讯员 何慧函 周金辉）2020年上期以来，零陵区教育局以备课共同体建设为抓手，下功夫，找方法，城乡牵手，分年级分学科组建了区级备课共同体，并进行了多方位多样化的有益的探索。6月10日，小学语文“同课同构”课例推广研讨活动取得圆满成功，七里店小学陈明玉老师、黄田铺学校罗灵芝老师用同样的教学设计在黄田铺学校及梳子铺水字桥完小和不同班级的学生“同课同构”，这标志着集体备课共同体建设沿着“研讨——主备人实践（反思修改）——研讨——同构实践（检验调整）”的轨迹向纵深推进。

课后，城乡教师代表就目标达成情况、教学设计的适用性及课堂的生成处理进行了深入有针对性地探讨交流，并提出了宝贵的意见。区小语教研室胡荷花主任全程参与，给予指导，她说，这次实践，打通了城乡课堂壁垒的最后一堵墙，检验了集体备课共同体研讨成果即共案的通用性和科学性，而在横向对比中凸显的城乡间差异，为最后优质配套资源的形成提供了重要的参考，对今后全区范围内的推广共享意义重大。水字桥完小校长唐夫荣看到本乡镇年轻教师认真听课积极发言十分高兴，他为此次“同课同构”点赞，他说，集体备课共同体建设促进更多的学校把精力放在教学教研上，放在教师发展上，带动更多的教师主动思考课堂，创新课堂，是为教师专业成长之大计。

让教师成长，让学生受益，让质量提高，是集体备课共同体建设的根本出发点。通过完整呈现备课的过程，在集体研讨中准确定位教学目标，确定教学过程，并形成集体备课共同体研讨成果即“本土化”的非常实用的教学设计及配套资源包，供城乡教师共同使用，这对年轻教师学习备课上课将起到非常重要的引领作用。

值得一提的是，黄田铺学校执教“同课同构”的罗灵芝老师是一位年轻的教师，在备课共同体各种线上线下研讨活动中感受到了浓厚的教研氛围，找到了归属感，迸发了教研热情，从教以来第一次主动承担了课例的教学。陈明玉老师作为这一课例的主备人，也在一次次地研磨反思实践中慢慢进步。