中国昌吉网讯（记者 王硕、通讯员 张建丽）7月13日上午10点，州特殊教育学校听障部学生张家辉和父亲准时站在电视机前，参加学校每周一组织的线上升国旗仪式。

自疫情发生以来，州特殊教育学校坚持扎实开展线上教学工作，通过学校微信、网络班会、网络家长会、走访慰问等方式，帮助孩子学习，落实“教师停课不停教、学生停课不停学”的要求。

为提高线上教学的实效，州特殊教育学校根据不同残障类型学生的接受能力，灵活选择教学方式，精心设计学习内容，通过家校合作的方式提高学生学习质量。学前康复部的老师们为3-6岁听障儿童精心设计了个性化特色康复课程，指导家长在家里给孩子做好康复训练。在特色绘本课上，老师们用生动形象的图画和充满童趣的故事，引导智力障碍学生主动阅读，既培养了他们的阅读兴趣，又提高了他们的认识水平。聋教部的老师通过视频一对一的方式，用手语指导学生学习数学知识。同学们通过生活劳动技能课程，学会了套枕套、做水果沙拉、扫地、整理房间等生活技能，为更好地融入社会生活打下基础。培智班学生杨宇轩的母亲说：“按照老师的指导方法，我坚持每天对孩子进行手指精细动作的康复训练，通过近半年的努力，孩子手指小肌肉控制能力有了很大提高，已经能够自主握笔，为新学期文化课的学习奠定了基础。”

州特殊教育学校副校长晏星表示，进入暑假，学校的线上教学将从课程学习转为对学生家庭生活实践的指导。老师们将继续通过短视频、微课、线上辅导等多种途径，指导家长开展家庭康复训练，提高残疾学生的生活适应能力，形成家校共育、携手康复的教育合力。

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