马超是天津市河东区第八十二中一级教师，去年9月份跟随第一批支教教师来宁县支教，他把异乡当故乡，在大山深处授业解惑，只为将最前沿的教育理念根植在大山深处。

去年9月份，他初到宁县便选择去最艰苦的盘克初中担任初三物理教师。刚来到盘克初中的时候，因甘津地域文化差异，遇到了饮食、语言交流等多方面困难。通过和盘克初中老师及同学的相处，他与人的沟通顺畅起来，而且还渐渐喜欢上了宁县的美食。

为了更好的开展物理教学工作，掌握每一个学生的基本情况，马超常常深入学生中，掌握学生的学习、家庭、生活情况，帮助学生解决面临的困难。教学中，实验设备紧缺，学生动手能力差，对物理学科提不起兴趣，他便借助生活中常见的物品，如矿泉水瓶、乒乓球、牙刷、小纸条、小纸袋做有趣的物理实验，便于加深学生对物理知识的理解。在教学方式上他还将天津市河东区八十二中学“检、导、练、测”教学理念与宁县“531”教学模式相结合，课堂上采用学案导学的模式，提高了学生参与课堂的积极性。

马超支教期间，把异乡当故乡，与同事和同学建立了深厚的友谊，在支教期间通过自己乐于奉献的品格感动了老师、同学。二年级一班胡江楠说，“马老师在课堂上举的一些例子很贴合实际，让我们同学都很容易理解，还有就是他很随和，我们在课堂上有不会的问题都可以咨询他。”

在课余时间，马超还经常和其他教师一起探讨课题，交流教育教学经验，互谈心得体会，分享学习成果，将天津市教学理念灌输给了每一位教师，在教学中实现了天津模式本土化。“他们的观念确实比较前沿，比较新颖，马老师通过引导学生主动思考学习，让学生之间思维进行碰撞，发现问题，解答问题，这样的教学理念对于提升我们学校整体教学水平很有帮助。”

马超是众多教师中最普通的一员，他用行动书写着担当，将天津市河东区新颖的教育理念根植到盘克初中，为我县教育事业蓬勃发展垫定了坚实基础。