7月21日，县委县政府印发了《汝南县党政系统工作人员“不作为、慢作为、乱作为”处理办法（暂行）》（以下简称《办法》），《办法》旨在强化全县党政系统作风建设，提升服务效能，优化营商环境，切实将上级各项决策部署落到实处。

一、突出重点，在深入学习上下功夫

为抓好全办人员理论学习，我办首先召开班子扩大会，在班子成员、各股室长及县脱贫攻坚督查巡查组组长中开展深入学习，之后召开全体人员会议，在全办工作人员中开展广泛学习。

一是强调系统学。县扶贫办学习会议上强调，《办法》共11条内容，第一至四条明确了《办法》制定的目的依据、督查问责对象、对象区分、适用范围；第五、六条明确了问责的7种方式和24种情形；第七条明确了容错免责情形；第八至九条明确了督查问责程序和结果运用；第十、十一条明确了解释机关、施行时间。只有系统掌握《办法》的详细内容，才能深刻领会其中内涵，达到学以致用的目的。

二是强调经常学。理论学习重在经常，贵在持久。县扶贫办一方面突出及时性，迅速组织学习《办法》内容，并要求联系实际深入学习，把握精神实质；另一方面坚持理论联系实际加强自学，力争“学习常态化、工作化”。要求全办人员积极关注“汝南督查”微信公众号，通过公众号推送文章学习《办法》有关内容。

三是强调带头学。坚持“一把手”带头，带动班子成员学习，班子成员带头，带动全办人员学习。班子成员积极组织分管股室召开学习会议，脱贫攻坚督查巡查组组长组织本组全体人员详细学习。通过学习讨论，县扶贫办全体人员系统掌握了《办法》的详细内容，为强化工作作风，提升服务意识，更好的做好脱贫攻坚工作提供了坚实的保障。

二、结合工作，在学以致用上下功夫

县扶贫办始终坚持“学以致用，用以促学，学用相融”的原则，努力把理论学习成果转化为推动工作的动力。

一是根据工作特点，安排学习形式和时间。在学习形式上，以平时学习和集中学习相结合，自学和集中学各有侧重，自学侧重学习原文，集中学侧重结合工作实际谈体会。自学一般利用休息时间；集中学习安排在星期一至星期五，先是讨论学习内容，然后安排研究工作。

二是围绕工作中心，注重学习效果。为了使理论学习切实为工作服务，能用在工作中，能推动工作，我们注重在“用”字上下功夫。认真领会文件精神，并用以指导工作。

三、联系实际，在提高能力上下功夫

在理论学习的过程中，县扶贫办坚持以理论学习锤炼党性，促进班子执政能力不断增强。

一是着力增强认知力。认知力是领导干部思维层次、立场观点、发展理论的综合体现。通过对《办法》的学习，使领导干部进一步明晰了立党为公、执政为民是必须恪守的政治立场，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益;通过对《办法》的学习，进一步明晰了我办在脱贫攻坚工作中作风建设的工作任务，增强了服务意识、自律意识。

二是着力加强执行力。执行力直接关系到理论学习的成效。县扶贫办坚持以《办法》相关要求为指导，从执行的观念和意识、执行的能力和水平入手，努力完成县委、县政府下达的目标任务和各项交办任务。

2020年脱贫攻坚工作将全面收官，县扶贫办将持续强化作风建设，着力提升服务效能，以更强的责任意识和担当意识促进我办工作再上新台阶。