躬耕沃土，筑梦未来。2020年2月14日，宁夏工业学校(西北机械技师学院)在现有基础上设立了石嘴山工贸职业技术学院，人才培养方向由中等技能型人才转变为高技能综合型人才，迈出了跨越发展的一大步。

石嘴山工贸职业技术学院的设立，对推动宁夏高等职业教育资源合理布局，助推宁夏职业教育办学层次和水平，实现技能人才由“外输型”向“内销型”转变，加快推动经济社会转型发展高质量发展都将起到里程碑式的意义。沐浴着职业教育的春风，这所栉风沐雨40余载、几经蜕变的学校再一次踏上了新征程。

产教融合转入校企双赢“快车道”

9月7日，记者走进石嘴山工贸职业技术学院内的荣光智能制造研发生产实训中心，仿佛走进了一座现代化智能工厂。大型数控设备有条不紊地运行，学生在教师的带领下开展项目式教学。一台智能机器手臂按照已编入的程序在一张白纸上画了一条形态生动的飞龙，让参观者赞叹不已。

2019级现代学徒制试点班学生刘德晟和同学围在一台数控车床前讨论着操作步骤。他告诉记者，他每周有一半时间都在车间实训，师傅会指导他们进行实际操作，以此将书本上的知识融会贯通，掌握更多实践经验，提高技能水平。

在这座“校中厂”，刘德晟既是学生也是学徒，他口中的师傅是这里的带班教师。在过去一年中，刘德晟主要完成文化课学习任务，掌握了专业所需的各项基本知识与基本技能。今年进入第二学年，他大部分时间都在车间接受实训。第三学年第一学期他将面临技能鉴定考试，考试及格，第二学期进入企业顶岗实习，成为企业的准员工。

学校与宁夏荣光科技集团合作，通过引企驻校共建智能制造研发生产实训中心，实施“产、学、研、培、服、赛”为一体的创新型教育模式，使校园和企业无缝对接。

“以前学生在课堂上主要接受理论知识，实践比较少。在这里，我们企业的师傅在生产过程中带着学生教他们实操技术，让他们在生产中学习数控技术、零件加工工艺、材料等智能制造方面的知识。学生在师傅带领下边看边学边干，将抽象的理论知识转化为实际操作技能。”宁夏荣光科技集团智能制造主管姚海军说。

“校园像工厂，教室像车间，教师像师傅，学生像员工”。以师带徒让学生参与企业生产过程，一方面满足了企业对于高技能人才以及生产场地的需求，另一方面学生通过参与企业生产项目，实践技能与就业适应能力得到大幅提升，从而提高就业率。同时，生产实训中心兼具科研功能，教师与企业技术人员共同开展生产研发，提升教师科研能力的同时，解决了企业生产过程中的技术难题，最终实现校企双赢。

“订单培养”拓宽校企协作新路径

职业教育直接面向社会生产服务一线，如何打通校企合作“双向车道”，推动职业院校与企业形成共同体?该校的做法就是“校企协作”，以“订单培养”推动人才共享。

“以前很担心就业问题，现在通过‘校企协作’，我们可以工学交替到企业实习，毕业后还有机会留下来工作。”日前，2019级舍弗勒班学生韩国庆表示。

“舍弗勒班”即石嘴山工贸职业技术学院机电技术应用专业与舍弗勒(宁夏)有限公司合作，以“舍弗勒”冠名的订单培养班。

近年来，学校不断优化以“招生即招工，入校即入企，校企双师共同培养”为主要内容的新型校企合作模式，以我市三大工业园区为合作平台，与杉杉能源科技股份有限公司、宁夏恒达纺织科技股份有限公司、宁夏西北奔牛(实业)集团有限公司、舍弗勒(宁夏)有限公司、广州数控技术有限公司等区内外多家企业签订了订单培养协议或开设冠名班，广泛吸纳社会资源，引企入校，构筑了专业与产业共同推进、学校与企业共同发展、教师与学生共同成长的和谐生态。

与此同时，校办企业也是风生水起。学校以“将职业学校当作企业来经营”的办学思路为引领，借船出海，与浙江义乌工商职业技术学院合作，着手引进电商企业进驻校园，高起点打造学校电商创业服务中心。目前，以校办企业为聚集平台兴办的亿点图文工作室、幸福滋味西点房、天福汽修分公司、石嘴山神工科技有限公司等产业实体已经开始经营，通过师傅带学生，将学生的作业变成作品，将作品变成产品，将产品变成商品，使学生实训逐步由“消耗型”向“效益型”转变，实现了“以教养教”。同时，也使学生在学习过程中“真刀实枪”参与就业创业过程，学校职业教育产业化发展迈上了新台阶。

学校多管齐下，通过创设适合每一名学生的教育环境，让每一名学生在“尚技”的过程中，都能体验到成长的幸福，感受到成才的自信，享受到成功的快乐。

深耕职教四十载，春花不辞风雨寒。石嘴山工贸职业技术学院深入推进产教融合、校企合作的办学模式，实现了学生走向就业“零过渡”，毕业生就业率常年保持在98.6%以上，专业对口率、工作稳定率显著提高，走出了一条校企合作办学、联合培养、共同发展、协同育人的出彩之路。(记者 朱凤玲)