近日，雷波县金沙镇堰塘村小的教室内，孩子们正通过网络直播课程学习音乐。屏幕前，老师用生动有趣的语言介绍歌曲的背景故事，时而坐在电子琴前一边弹奏一边讲解音乐技巧，带着屏幕前的学生们哼唱旋律……

每当上音乐课，这所村小学的孩子最为开心。每学会一首新的好听的乐曲，都能为这所教育资源并不齐全，音乐老师缺少的课堂，带来欢乐气氛，也在年幼的孩子们心中播撒下一颗艺术的种子。

新技术大项目试点雷波覆盖教育薄弱地区师生均受益

雷波县是四川省唯一一个在教育部、中央电化教育馆的精准帮扶下，被中央电化教育馆确定为“教研共同体协同提升试点项目”发展远端虚拟网课的试点县。

远端虚拟网课补齐了学校的音乐课、美术课、英语课，在音乐课上孩子们和主讲老师互动，课堂上跳起了各个民族的舞蹈，孩子们乐在其中。在美术课上孩子们做手工，做的瓢虫像极了，孩子们相互比较看谁做得漂亮……而语文、数学等课程，用远超村小学教育资源的，更系统更科学更高效的授课方式，启迪了孩子们的学习思维，让成绩得到提高。

雷波县汶水镇马道子村小此时正上语文课，教室里读书声琅琅。上课前，远端老师带领孩子们先预习和熟悉课文，与主讲老师进行沟通和学习。“要怎样上这节课，板书应该如何设计，那些文中哪些段落是孩子们不好理解的，在课堂上又应该用什么方式引导孩子们理解……”课堂上，主讲老师从词语到句子到段落逐步突破课文的重点和难点，不断拓展课堂，帮助孩子理解知识，让孩子们学习兴趣逐渐提高了。

“自从学校开了网课，我家的孩子喜欢学习了，这次考了80多分。”学生的家长对学校网络授课非常支持，“在今年的六月雷波中学初中网络班考试中，六年级毕业学生罗达干同学被录取了。一个村小考上雷波中学初中网络班不容易啊，全县几千个小学毕业生都只收100名。”当地村民说，这是马道子村小有史以来第一个考上雷波中学初中网络班的同学。

“以前村级学校无专业教师基本没有开设过英语、音乐、美术课。”雷波县渡口乡回龙村小老师杨昌烨说，网络教学补齐了开不了的课。

回龙场乡大埝村小学原来是一个只有9名学生的教学点，陶永敏是学校唯一的代课老师，负责所有科目。在教研共同体协同提升试点，陶老师发现那些原来调皮的孩子，也开始期待每一节网络课，在课堂上认真听讲、积极互动。在全县统考中语文平均分由上学期的22.4分提高到61.4分，数学平均分由上学期的50.8分提高到67.6分。

受益的不仅仅是教育薄弱地区的学生们，教师也有了“跟岗学习”的机会。雷波县项目负责人、教体科局副局长杨贵平说：“越来越多的教师把接触到的先进教育理念、教学方法与自身的教学实践结合起来，起到了良好的造血效果，边远地区的教育正越来越好。”

建机制抓落实强化发展推动均衡构建教育新生态

雷波县整合优质教育资源，以网络授课的方式对农村教育薄弱地区进行“教育帮扶”已经有三年历史。2017年，通过四川省教育厅的努力，雷波县成为“利用高通量宽带卫星实现学校（教学点）网络全覆盖项目”全国首批三个试点县之一。2019年3月，成立雷波县虚拟网络学校，以雷波县虚拟网校、北京西城教育研修学院、上海嘉定区教育学院为前端学校带动23个教学点，开展雷波县跨区域混合网络同步教学与教研试点项目。

早在2019年11月，雷波县成功入选由财政部、教育部联合立项，中央电教馆组织实施的“教研共同体协同提升试点项目”试点县，并在央馆组织的全国知名教育专家、名师团队的专业帮扶下，通过研究课、示范课、专递课“三个课堂”，在39所学校157个班级开展了“教研共同体协同提升”试点项目工作。

2020年全国高考，雷波中学硕果满枝，高考成绩喜人，重本上线人数96人，本科上线人数329人(含重本)，艺体上线人数73人，本科上线人数共计402人，首次突破了400人大关，创下雷波中学建校70多年来的历史新高。在疫情特殊时期，这一成绩的取得，与中央电教馆组织开展的高考专题教研活动密不可分。

该项目在雷波县的试点实施，取得良好成效，实现了1个名师覆盖多个学校的效果，使许多学校受益于这个技术平台和教研教学模式，从根本上改变边远地区教育落后局面。（记者 邓长荣 徐箭明）