日前，盐城中学开展“四有”好教师团队建设推进活动。记者从中获悉，该校“四有”好教师团队经材料申报审核、两次答辩等严格程序选拔，获批省级重点培育团队。

在当天的推进活动中，盐中“博约·融合·共进”四有好教师团队负责人、副校长朱俊就团队建设的背景、路径、措施做专题汇报。朱俊表示，建立“四有”好教师团队的目的，是为了解决新时代立德树人如何落实、新时代团队文化如何培育、新时代学科育人如何融合等方面的课题。

作为我市首屈一指的领航名校，盐城中学省“四有”好教师团队建设的目标任务包括立团队师德之魂、塑团队文化之神、探综合育人之制、促城乡一体之计等四个方面。

在人员安排上，盐中“四有”好教师团队成员有人员跨界、结构跨层、梯队跨龄的特点，覆盖心理学在内的学校所有14个学科，名教师、中青年教师、优秀青年教师梯队明显。目前，核心团队成员由教研组长组成，率领各教研组展开活动。

“我们的团队，为什么最终会用‘博约、融合、共进’这个称呼呢？这三个词背后是有周详的考虑的。”朱俊告诉记者，早在盐中创校之初，就提出了“以博学为门径，以约修为指归”的训育方针，这是盐中九十多年来全体师生共同的价值追求，“博约”思想早已深入盐中人的血脉，也是团队厚实基础的体现；“融合”指的是团队的实施途径。既包括“五育”融合，思政与各学科的融合，各学科之间的融合，国家课程与校本课程相融合等，还有打破学科边界，开展跨界学习，加强科学、数学、人文、艺术、工程等学科融合，开设AP和CAP课程，融合大学中学课程，中外课程，涵养学术素养等；“共进”则是该团队的最终目标。期望借助于省教育学会、省教育科学研究院、师范院校、市教师发展中心教科院等专业化、多元化、开放化、区域化平台，进一步提升好教师团队专业化发展水平，与帮扶结对学校一起成长，促进区域化发展。

在当天的活动中，省教育学会名誉会长、著名特级教师杨九俊，为盐中教师开设题为“做一个幸福的老师”的讲座。杨九俊从教育现场出发，从“精神生活领域”“个人生活领域”“职业生活领域”和“公共生活领域”浅谈了如何塑造幸福教师，如何做一个幸福的教师。

“只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生”，盐城中学校长丁才林在活动中表示，希望每位老师用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福。