2021年1月29日，开福区清水塘第二小学的教导主任李银从两方面谈到是否需要把孩子培养得多才多艺。

一方面，良好的才艺培养对于孩子的成长是有益的。

古时孔子就倡导才艺的培养，如：礼、乐、射、御、书、数等六艺。宋朝时，除了品德与文化课程之外，女子还要学习琴棋书画、茶艺、厨艺等，可见才艺培养为古今的共同追求。

当下人工智能飞速发展的时代，才艺渐渐成为人们工作、生活的能力之一。对于孩子的成长来说，才艺学习不仅能发掘个人的艺术潜能，培养能力，更重要的是，孩子在学习过程中接受艺术的熏陶，陶冶性情、培养情趣的同时，开拓孩子的思维和眼界，提高动脑和动手能力，让他们变得更自信、豁达。

孩子的才艺培养不是单一的学习活动，而是家庭教育，亲子互动学习的过程。而这种互动，一直是一种艺术，非常的精细，有很多东西要用心去学习、体会，家长孩子一起参与，一起探讨，一起收获成长，这个过程给孩子心灵成长的力量并不亚于才艺培养本身。

另一方面，才艺培养也要因“孩子”而异。

每个孩子都是一颗生命的花种，而花色、花形、花期各异，才艺培养要懂得等待，更要尊重孩子的个性特点。孩子的潜能真的是多种多样的，尊重孩子的兴趣，因势利导，不能随家长的喜好去逼迫孩子学才艺，而要仔细观察，发现孩子的兴趣点。注意培养的“度”，不盲目追求“多才多艺”，应以激发孩子个性生命成长为目标，让他们在学习中享受到成功的快乐，享受到艺术的魅力。

另外，长时间的积累和坚持，让才艺培养更有意义。任何人想要成为一个领域的专家，就需要在这个领域投入很多的精力。而“孩子的兴趣本就是变化的，很多时候，他的兴趣不能算是兴趣，一旦他的好奇心满足了，他的兴趣也就随之消失了”。但这时，还是要从孩子的学习习惯、学习意志力培养等方面，鼓励孩子尽量坚持，不要三心二意，轻易放弃。

总之，李银认为要以尊重孩子的个性为前提，注重引导、鼓励，激发孩子的自主学习的兴趣，方为才艺培养的上策。