为落实高校立德树人根本任务，进一步构建心理健康教育服务体系，形成学生心理健康教育合力，明确任务、落实责任、加强保障，宁波大学阳明学院出台《关于心理健康指导工作网格化管理的实施方案》，为全院3000余名学生和130余名心理特殊关注学生提供高质量教育服务。

　　一是构建学生心理关怀体系。实行五级网格管理体系，从学院心理健康工作指导教师、心理工作站干部、心理工作站干事、班级心理委员到寝室心理联络员，明确职能职责，定期开展教育培训，科学整合力量，做到信息畅通。将对学生的关心关注关怀关爱传递到人，将师生朋辈互助氛围营造到家，将学生参与各项活动积极性主动性进一步激发。

　　二是加强心理健康科普宣教。每月制作问卷，广泛了解学生心声，每周编撰专业科学、贴近需求的心理知识科普推送，通过网格传达到每位学生，把心理健康科普宣教做到日常，融入学生工作每个环节，解决困惑、缓解压力、给予支持，指导构建良好人际环境，营造科学心理保健氛围，培养学生科学精神和乐观积极态度。

　　三是完善学生特殊心理问题反馈机制。一方面帮助学院及时发现学生存在的特殊问题，做到日常关注和有效科学的帮扶，同时对学生可能出现的突发情况作好预警以及专业全面的应对。另一方面根据常规心理健康筛查和工作过程，按学生心理特殊情况和突发事件根据严重程度和发现途径的不同，通过网格落实处置，逐级上报反馈并及时处理和跟踪。