荷韵楼、荷香楼、荷馨园、爱莲池……9月，走进区文明校园复隆实验学校，校园内的布置别具匠心，用荷命名的教学楼，以荷为主题打造的实践基地，摆放整齐的荷花盆景，随处张贴的荷花图片和标语，处处呈现荷莲美景，渗透着荷花文化。　　复隆实验学校是2012年9月由复隆小学、复隆中学合并成立的。近年来，该校大力开展养殖、种植等劳动教育实践活动，积极探索“以花育人、启智启慧”的德育教育新模式，坚持打造“荷花、水仙、科普”三张特色文化名片，于2019年创建成为“大足区文明校园”。　　“特色文化建设是推进校园精神文明建设的重要手段，以花育人，以文化浸润心灵，让学生亲近自然，从种花、养花、赏花中读懂花的神韵和品质，从内在提升师生文明的综合素养。”区复隆实验小学校长姚用建介绍说，荷花被赋予品德高洁的寓意，具有很强的教育意义，学校整合多种学习途径，以“浸润”的方式营造校园文化氛围。由于荷花的生长期在3月至10月，为了让学校一年四季身在花海，便有了“春夏种荷花，冬季种水仙”的传统。　　“同学们，要让每一棵小苗都喝饱水。”“除草是为了更好地为植物提供生长空间。”“温度、湿度等数据都要从观测仪上得到，你们要仔细观察和记录。”在该校少年科学院实践基地里，该校六年级学生正在开展实践活动，同学们在老师的指导下，正认真打理着“园子”。整个实践基地被绿植环绕，分为高校科协树木园、科普探索园、师生农场三大部分，主要种植了荷花、扶桑、芍药等可供观赏的花，以及柿子树、番石榴、红薯、莴笋等瓜果蔬菜。　　姚用建说，在参加综合实践活动时，学生会有目的、有计划、有步骤地观察周围的事物，增长他们的农业科普知识。与此同时，在种植的过程中，学生还能体会收获的喜悦，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。　　在精神文明建设的路上，该校还始终坚持把学生思想道德教育融入教育教学各个关节，通过组建党员团员及少先队员为主体的志愿服务队伍建设，在校园内渗透中华传统美德、孝廉文化、荷廉党建等主题文化，开展垃圾分类、“小手拉大手”系列活动、“我们的传统节日”等活动，培育师生核心价值观，引导孩子们崇德向善。　　姚用建表示，下一步，该校将进一步美化校园环境、提升校园文化、提高个人文明素养，让文明之花在校园处处开放，力争2022年创建成为“大足区最佳文明校园”。