突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了原有的教学秩序。一时间，满城的白衣战士们负重前行，为我们筑起了防疫之墙。至此，全县中小学全面开启“线上教学”，他被视作是疫情影响下的无奈之举，但作为肩负教书育人使命的我们，是否应该有这样的职责与担当——努力让这无奈之举变为有效之策，让线上教学给学生的语文学习以真正需要的帮助？为此，高台县小学语文王萍名师工作室于11月6日上午9时，在工作室领衔人王萍主任的发起与组织下，与全体成员以视频会议的方式，对前两周线上教学情况进行了广泛的交流研讨。

在研讨中，各位成员结合各自班级学生的实际情况、线上教学的典型做法、终端设备的调试使用、遇到的困难及对策等方面进行了深入的交流。可以看出，为更顺利的完成线上教学任务，老师们纷纷八仙过海，各显神通。线上集体备课的方式、作业批改的适时更新、学生监督的异彩纷呈、课堂操作的经验技巧、学业检测的不同做法、线上教学的困惑思考在激烈的研讨中一一呈现。

同时，老师们还就如何丰富学生的精神生活，锻炼学生的动手能力，教会孩子们科学用眼、强健体魄，如何开展疫情防控形势下的心理辅导及家校沟通等做了交流发言。

最后王主任肯定了老师们线上教学过程中所做的努力和所取得的成效。尤其对部分老师采取微课推送+钉钉直播相结合的形式进行线上授课给予了充分肯定，并对如何提高线上教学的效果提出了有效建议。她同时强调，老师们一定要做好特殊时期学生的心理疏导，做好家校沟通，“随生而变”，因材施教。只有这样，才能给学生的语文学习提供真正需要的帮助，让看似无奈的线上教学变为促进学生深度学习的有效之策，从而切实提升学生的语文素养。