近日，经省教科研、省教科规划领导小组办公室组织评委会评审和公示，兰溪市聚仁小学荣获“浙江省（2019-2020年度）教科研先进集体”称号。这份荣誉是对聚仁小学教科研工作的充分肯定，也是对学校教科研工作取得丰硕成果的最高褒奖。

聚仁小学一直深耕教育科研，希望借教科研为教师赋能，助力教师成长。在众多专家大咖的指导下，在学校领导身体力行的引领下，教科研氛围浓厚。劳动课程全域推广，项目式研学成为立德树人目标的新载体。

学校通过学习场景的创设，求真课程的重构，着力打造“创动+”劳动课程。让孩子们运用所学的知识，在真实的学习情境中解决问题。学生们在手脑并用的学习过程中养成积极行为、习得知识、获得能力、丰富交往、形成品格，为孩子的未来开启更多的可能。

学校充分利用校内场地，建设了以“一园二场八坊”为主的实践基地。在此基础上，开发了《立体农场》《中草药图鉴》《因趣相缝 游纫有余》等近三十个劳动课程。

今年上半年，学校的“创动+”劳动课程在东阳白云小学作劳动课程成果推广分享，得到了省教育科学研究院普教所所长林莉和与会专家的充分肯定。学校也被评为浙江省“STEAM”教育学校实践样态提名学校和浙江省项目化学习基地学校。

研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。通过创新研学模式，形成项目式研学，在解决复杂问题的过程中获得学习。

围绕研学，做中研，研中学。聚仁小学申请了金华市课题《指向探究的小学项目式研学路径研究》，赋予研学理论的支撑，课题也有实践的依托。去年，《指向探究的小学项目式研学路径研究》获得了金华市规划课题一等奖。今年，省级规划课题《传统文化在地化项目研学：基地与载体开发及样式探索》在经过前期不断实践研究，也已顺利结题。

从 2020 学年起，学校便启动项目式学习计划。组织教师阅读跟项目式学习相关的书籍，聘请专家为老师们在线授课，答疑解惑并在专家带领下，在“聚仁学堂”里持续学习。年轻老师通过“聚仁学堂”不断学习，不断尝试，不断改进，全体教师通过“聚仁圆桌派” 了解项目式，了解学校各项目开展的进度。

课余，老师们笔耕不辍。近两年来，全校各教研组共有课题15项，其中省级课题有一个，金华市级课题4项，兰溪市级9项。教师积极撰写教育教学经验论文，两学年来，共推荐两百多篇教育教学论文、案例参加市级及以上论文竞赛，在国家级刊物上发表有 30 篇之多。教研之风蔚然盛行。

教科研之路，需要情怀和坚守，也让老师在坚守中沉淀思考，在沉淀思考中提升了专业水平，是推进“双减”、提质减负的源头活水。荣誉的取得，不是终点，而是新的起点，更是新的动力。聚仁小学将继续勇于探索，大胆创新，扛旗争先。