1月1日至3日，阜阳师范大学国培项目小组联合舒城县进修学校，前往万佛湖中心校、城冲中心校、文翁中学等乡村学校，开展对贫困地区“一对一”帮扶项目的需求调查工作。

调研采取座谈交流、实地查看、查阅资料等方式，就乡村基础教育师德师风、课堂教学、班级管理等方面存在的问题和困难，与学校教育管理人员、教师和学生代表展开热烈而充分的讨论，对构建目标具体、科学合理、成效显著的培训计划，提出了切实可行的意见和建议。

通过本次需求调查，综合分析收集的调查信息和意见反馈的结果，项目组针对调查地区教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前乡村中小学教育教学改革所面临的问题等方面有了较为全面深入地了解、认识和把握。通过调查结果中发现，乡村一线教师普遍有着强烈培训意愿，希望通过多样的培训形式，能够不断提升自己的专业化水平。

此次调研，也给舒城县进修学校今后的工作内容提出了新的思考和指明了发展方向。培训质量的最主要要素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，需在关键要素上下工夫。进修学校今后培训课程安排应以问题为中心，进一步贴近乡村教师教育教学实际，同时，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决乡村教师在教育教学中遇到的问题为核心。培训模式设置应尽量采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等乡村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀名师对他们进行教学设计与教学实施方面培训。（袁红 李斌）