为全面贯彻落实国家“双减”工作，切实强化教育部下发的“五项管理”政策，实现教育质量全面提升，全南县第二中学数学教师结合自身的工作经验和对数学学科的认识，从“认识和传播数学文化”、“诱发对数学之美的探索”、“阐释数学哲学与人生价值”等方面讨论如何做到“知识传授与价值引领相结合”的有效路径。坚持把转变教育观念放在第一位，重点放在以人为本、高效课堂、高效集体备课中，减轻学生作业负担的同时提升学生总体素质，做好“加、减、乘、除”法，让数学教学在“双减”政策下更具实效。

数学加思政——端正好态度

德是做人之本，德育是教育之魂。该校提炼的数学德育内容为：培养严谨态度，崇尚理性精神，提升数学审美，养正家国情怀。数学“课程思政”，不仅转变教育观念，也要优化教学内容、创新教学方法。“课程思政”建设的关键在教师,教师是课堂教学第一责任人。教师有育德意识和育德能力，才能在传授知识的同时，注重学生能力的培养和价值的引领，对学生开展爱国主义教育，提高学生的创新能力和数学素养。要求学生不迟到，不旷课，提前到课堂就是教育学生履行契约。要求学生上课遵守纪律，认真听课，就是要求学生尊重他人的付出;规范学生的学习习惯，教育学生做人做事要有严谨的态度。作为老师以身作则，言传身教，彰显课堂责任心；要充分发挥教师的聪明才智构建和谐的课堂氛围，教师要引导学生学会举一反三，做到知行合一，在形式、内容、实践等各个方面都要做到价值引领。

作业减负担——巧妙提质量

为全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，健全数学作业管理机制，该校数学组做到每周作业提前一周统筹规划，合理调控作业结构，确保难度和数量不超国家规定。建立作业校内公示制度，加强落实监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，并且平均完成时间不超过90分钟。为此该校数学老师做出了共同努力：组内所有的老师每周一次共同研讨下周作业，精挑细选，让学生在有限的时间内见多种题型、一题多解、提高效率、减轻负担、提升成绩。并开展了“作业设计”评比活动，通过评比组内老师们也可以互相学习、取长补短、共同进步。

示范乘引领——优师传帮带

为充分发挥名师、骨干教师的示范、引领作用，提高教师整体素质，该校开展“青蓝结对”的教研活动。县名师工作室成员林明燕的示范课教学手法新颖、熟练的多媒体技术应用、独特的教学风格，使班级不同层次的学生都乐于参与学习的全过程，课堂上气氛轻松和谐，目标达成度高，形成了良好的示范带动效应。市优秀骨干教师陈永添老师的课堂幽默风趣，全程以学生讨论学习为主，学生能够主动积极地参与课堂，让学生在快乐中学习。优秀教师肖婷上课大气沉稳、字字珠玑、口齿伶俐，基本功扎实细腻，知识点环环相扣，让学生学得如痴如醉。

新教师也虚心学习，你追我赶，生怕落后于其他人，为此经常向优秀教师请教上课的方式方法、重难点的把握，邀请其他老师来聆听自己的课堂，虚心接受优秀教师给出的建议等等。学校数学备课组充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生都能在愉快的氛围中积极、主动地参与各种数学教学活动，促进教师、学生的共同发展。

数学除枯燥——趣味大课堂

课后托管服务是素质教育的“第二课堂”，为了满足学生多元化的需要，该校列出“阳光体育”等课程，让学生充分体会到善学、乐学。为了提高学生学习数学的兴趣，该校利用课后托管延时的时间列出“趣味数学”的清单，拓宽学生的视野，从而使学生对数学充满好奇心，帮助学生提高探究数学的精神。

为切实减轻学生课业负担，促进学生全面健康成长，该校数学组根据工作实际，综合施策，让学生充分体会到善学、乐学，做好“加减乘除”综合运算，让“双减”工作落地有声。（县教科体局）