荥经县圣奥幼儿园认真解读幼小衔接政策文件，从教师、儿童、家长三个层面，科学做好幼小衔接工作，帮助幼儿实现从“玩童”到“学童”的角色转换和心理认同。

聚焦理念树立，强化学习培训。学透《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等相关文件，围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》的目标、内容，制定《圣奥幼儿园科学幼小衔接工作方案》，将幼小衔接工作作为教学常规检查重要内容，引导教师树立科学衔接的理念。强化集体教研，依托“雅安市名师工作坊”平台邀请教育专家作专题讲座，组织骨干教师参加各级培训，通过专家引领、园本教研、实践反思等形式共同探讨衔接策略，坚持每周常规校本教研，实施梯度训练计划，提升教师专业能力。

聚焦心理建设，探索衔接路径。结合“我上小学了”主题，与荥经县严道二小教育集团联合开展“走进小学校园”系列活动，带领大班幼儿直观体验小学学习环境，与小学生交流，体验小学课堂氛围，激发幼儿对小学生活的向往。探索以入学准备期为核心的活动改革，将大班下学期设置为入学准备期，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，开设幼儿园入学准备期主题课程，开展整理文具、同伴交往互助、静心阅读等活动，帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。

聚焦观念转变，实现家园共育。建立家园沟通机制，利用家长学校、家长开放日、家访活动，了解家长在幼儿入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，明确家园共育着力点。利用微信公众号、班级群、校园宣传栏平台推送 “幼小衔接”典型经验及优秀育儿文章4期，宣传幼小衔接的科学理念和正确做法，帮助家长认识提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑。推荐亲子阅读《我在幼儿园长大了》《小阿力的大学校》等绘本，向家长推荐《欢迎来到一年级》《正面管教》等书籍，家园联动，提高幼小衔接工作的实效性。