4月1日上午，市教育局召开市直初中关爱未成年人健康成长工作会议，研究部署学生关爱工作。市委教育工委书记，市教育局党委书记、局长戴红光主持会议。

戴红光希望各学校充分吸纳大家的意见和建议，进一步优化学生关爱工作。他指出要厚植爱生情怀，始终把责任扛在肩上，系统设计学生成长问题的发现、教育、干预和服务机制，引导教师担负崇高使命，积极创设良好的情绪体验与学习生活情境，用心用情、尽心尽力帮助学生解决成长烦恼。要感知学生状态，综合运用身心健康监测和日常观察等方式，优选测量工具开展学生身心健康普查，引导班主任及任课教师常态化开展学生日常行为观察。深入推进“万师进万家”活动，鼓励教师与家长围绕科学实施家庭教育，促进学生健康成长经常性展开对话交流，深入开展学情分析，研究学生行为背后的本质原因，实施分级管理、因人施教，对不同学生安排个性化、适切性的教育教学管理策略。要强化心理教育，完善课程体系，研发贴近时代、贴近生活、贴近情感、贴近学生的心理健康教育专业课程，把国家课程转化为生动的校本实践，通过专业学科课程、阅读鉴赏课程、活动课程和实践课程等丰富学生学习生活和情感体验，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。强化教学科研，探索心理健康教育课程与思想品德课程、德育课程及各学科课程融合发展，把每一节课都打造成知识教育、能力培养和心理素质提升的结合体，切实发挥学科育人作用。倡导师生开展“朋友式”平等交流，拓展同学“朋辈”交往情谊，营造积极向上班级文化，培育学生阳光心态。要开展综合服务，建立关爱帮扶制度，选择政治立场坚定、性格乐观开朗，具有较高思想工作能力和教学业务水平的教师担任学生成长导师，加强学生自我认知、社会理解、学业发展、健康生活和生涯规划指导。鼓励党员干部挂钩学生家庭，关爱学生成长，强化对家长的家庭教育指导。要加强工作统筹，改善学校、家庭和社会教育环境，加强学校、家庭、政府部门及街道社区、专业机构间常态化协作联系，优化学校内部治理结构、周边环境和家庭育人环境。建立完善学生健康成长分析研判、联动合作、信息报告、应对应急机制，加强学校岗位安全管理培训，优化培训课程设计和培训制度安排，实现培训全覆盖。开展专项视导督导，及时排查发现问题，强化销号整改。