为进一步培养政治素养高、业务能力强的拔尖人才，切实增强学校的核心竞争力，凯里市教科局坚持以政治建设为导向，以教师队伍建设为核心，以制度建设为保障，积极探索“双培养”培优机制，大力提高广大教师队伍综合素质，推进学校的高质量发展。

一、党政合力，协同发力，提升“双培养”质量。坚持抓重点，做长远，把“双培养”工作纳入学校队伍建设的整体规划之中，明确党组织书记、校长为“双培养”工作的第一责任人，积极创新工作内容，使学校党建工作与教育教学工作深度融合、相互促进。采取精细化管理，狠抓落实，整合年级、学科、处室等各方资源，形成合力，确保培养质量。

二、以人为本，按需培养，增强“双培养”的针对性和实效性。树立“以人为本”管理理念，以促进教师的高质量发展作为终极目标，建立健全培养体系。尊重党员、非党员优秀教师和教学骨干的主体地位，把握培养对象的需求，按需培养，分层培养，激发党员、非党员优秀教师和教学骨干参加业务培训和政治素养培训的主动性、积极性。

三、制定计划，建立台账，确保“双培养”工作有序推进。一是制定计划。在对全校的非党员优秀教师和教学骨干、非优秀教师和教学骨干党员进行一次全面梳理的基础上，分别制定近期、中期和长期培养计划。二是建立台账。分别建立“把非党员优秀教师和教学骨干培养成党员”台账和“把党员培养成优秀教师和教学骨干”台账，明确联系人或导师，根据阶段预期成果制定详细的培养措施，落实责任人，明确完成时间。三是加强研判。每学期至少召开一次专题会对“双培养”工作进行研究，党组织领导班子成员分工负责，每年进行专项总结，把握培养进度，监督培养措施落实。并根据实际情况对入账人员适当调整。

四、加强宣传，树立典型，营造“双培养”工作浓厚氛围。充分发挥新闻媒体、校园网、宣传栏、专刊等宣传阵地的作用，以生动的事例、鲜活的语言、新颖的形式，营造“比、学、赶、超”奋发向上的浓厚氛围，充分发挥先进典型的引领示范作用，不断增强凯里教育发展内生动力。