?□宋心怡日前，在吉州区五里小学教学楼楼顶，学生们在采摘成熟的蔬菜，爱心菜地迎来了新一轮丰收。“学生定期来农耕劳动实践基地劳动，体验农耕文化，在亲近自然、体验农耕中增长知识，养成热爱劳动的好习惯。”该校老师夏华世介绍。

为推进劳动教育迈上新台阶，吉州区将“农耕教育进校园”作为开展劳动教育的重要举措，不断提升教育质量、群众满意度，取得了良好成效。作为全国中小学劳动教育实验区，该区坚持全区推动，以劳动教育为主抓手，推动五育并举，建立劳动教育人才库，目前共有50余名入库人才。坚持学校主动，以学校为劳动教育核心，围绕“质量”与“特色”两大主题，开发并逐渐形成“3+N”课程体系，“3”为园艺、厨艺、手艺，“N”为各校自选。各校结合自身特色，制定出“一校一品”特色劳动教育清单，将劳动教育融入到各个学科教学内，开展以“防四体不勤五谷不分”为主题的劳动周活动，以“六个一”活动为主导，全区共6万余师生参加，共同唱响“劳动创造美好生活”主旋律。

此外，该区还广泛开展基地活动，鼓励各校充分利用楼顶、花园、空地等闲置土地积极建设劳动基地；制定下发《关于开展吉州区第一批校外劳动教育实践基地申报工作的通知》，致力打造“农业+”“工业+”“科技+”“旅游+”等校外劳动教育基地模式，鼓励各校积极开展学生劳动教育实践活动。该区建立7所区级校外劳动教育基地，扩充近70余项校外劳动教育课程。