一是强化教师幼小衔接教研训能力。全区10所省级试点校（园）先行，组建幼小衔接学习共同体。将幼小衔接纳入共同体教师年度教研计划，以主体化、项目化形式，通过多层级交叉教研，促进幼小教师共同探究儿童核心能力。利用甬舟一体化培训资源，组织开展名优教师、骨干教师、普通教师三级专项培训。今年以来，已举行相关教研活动11次，涉及教师500余人次。二是深化家校（园）共育形成教育合力。开展区域内幼小衔接实施情况现场调研，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，通过网络发布、电话家访、实地走访、家校（园）座谈会等形式，宣传幼小衔接的政策要求、科学理念和经验做法，缓解家长焦虑。今年以来，已开展6次座谈会，推送幼小衔接相关微信文章7篇。三是加大督导检查和综合治理力度。加强辖内幼儿园、小学办学行为督导检查，落实“小学严格执行免试就近入学”“零起点教学”，避免出现超标超前教学现象。会同有关部门持续加大校外培训机构违规培训学龄前儿童的治理力度。今年以来，已开展相关督查5次，未发现涉学前教育培训违规行为。