为深入学习贯彻中共北京市委办公厅、北京市人民政府下发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》文件精神，5月30日上午，基础教育学院理论学习中心组全体成员以线上形式开展专题学习，学校副校长刘益到会巡听并进行了具体指导。基础教育学院党总支书记李选集主持了专题学习会。

副校长刘益巡听指导基础教育学院理论学习中心组专题学习

基础教育学院院长孙边旗结合中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件精神，就对学校美育工作的思考进行了阐述。他指出，美育工作是立德树人、培根铸魂的事业，需要基础教育工作者充分发挥北京美育资源优势，积极探索美育模式，构建具有北京特点的美育课程体系，强化学校美育教材体系建设，全面深化学校美育教育教学改革，丰富美育实践活动，深化美育教学研究和科学研究，加快艺术学科创新发展，加强美育教师队伍建设，推进美育评价改革。要把学校美育工作纳入学校“三全育人”体系，突显其系统性和整体性；加强顶层设计，完善学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，强化机构和制度保障；加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，有机整合学校工文艺管等学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合。

基础教育学院副院长张永明解读了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》的文件精神。指出学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。高校美育工作的重点任务之一是强化普及艺术教育，即普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育，完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制。

基础教育学院美育教研室主任张戈谈到，对于高校美育教师而言，美育就是通过高质量的美育课程培养学生对美的感知和体悟，用经典的艺术作品滋养学生灵魂，陶冶高尚的道德情操，用优秀的艺术创作启迪学生心灵，培养全面发展的人才。她认为，要根据学校办学特色来开展具备丰富的文化内涵和创新品质的课程，深挖校园特色文化，找准课程定位，建立“小而美，小而精”的美育课程体系，最终实现以美育人、以美化人、以美培元的育人目标。

刘益在指导点评中指出，首先，要提高认识，加强对美育内涵的理解。明确美育教育以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人，把美育纳入学校人才培养全过程。其次，要系统谋划建立建成美育教育体系，设计出适合学生发展的美育教育体系及蓝图，循序渐进地推进学校美育教育体系的建构。第三，要有序推进、科学设置美学课程。第四，要打造一支高素质美育教育教师队伍，充分挖掘现有美育教师资源，不断优化美育教师结构，构建一支专兼职互补、满足学校美育教学需要的教师队伍，鼓励专业课教师参与美育课程建设和教学改革、指导学生社团建设和美育实践活动。