小龟们也要高考？上海动物园探索动物数量识别能力研究
| 所在地区： | 上海-- | 发布日期： | 2022年7月18日 |
伴随着7、8月考试季走向尾声，上海动物园两爬馆的4只小黄缘闭壳龟们也迎来了专属于它们的特别“考试”，这次考试不考察理论，只考察小龟们实践能力，即数量辨别能力——比大小。
如果有两份食物摆在龟的面前，你们猜它会先选择吃哪份呢？首先肯定是就近原则，哪份食物离得近，龟就先吃那份；那如果两份食物的距离相等，那么大概率是哪份食物好吃，龟就先吃那份；但是如果摆在龟面前的是相等距离且相同种类的食物，只是数量不同而已（即一份食物多，一份食物少），那么龟又会做何种选择呢？
有证据表明，在自然界中，大部分动物具有数量辨别能力，即动物辨别大小差异的能力，这对它们的生活决策发挥着关键作用。数量辨别能力可以通过提高动物的觅食效率、繁殖成功率或生存能力来提高动物的适应性。
虽然数量辨别能力在鱼类、鸟类、哺乳动物中都有很好的记录，但对爬行动物的数量辨别能力仍知之甚少，尽管越来越多的研究表明爬行动物拥有认知技能和学习能力。因此，为了能够对爬行动物的数量辨识能力有更多的了解，饲养员在查阅了国内外文献的基础上，参考了相关实验方法，选择了4只小黄缘闭壳龟们作为实验对象，在训练有素的数量识别任务中，使用白底红立方体，通过增加数量比值和数量对的一系列考试来评估龟的数量表现。虽然直接利用食物进行的数量识别方法被认为更有生态相关性，但借助训练对动物进行数量识别任务可以使不同动物类群之间的数量辨别能力有更多的可比性（例如赫曼陆龟能区分3和4）。
在这次考试中，饲养员向4只小黄缘闭壳龟们分别呈现了1和3的数量对。由于较大的数量不会在同一侧（左侧或右侧）连续出现两次以上，龟无法通过记住固定的一侧进行选择；同时，在后续的考试中，开始出现同一数量的认知冲突，例如3在1和3的数量对中是大数，但在3和4的数量对中是小数，龟无法通过记住同一个数量进行选择。因此，龟想要在不同的数量对中进行正确的选择，除非它能真正建立了“大于”的概念。
目前，通过不断练习，4只小黄缘闭壳龟们已经顺利通过了1和3的数量对考试，接下来考试的难度会逐渐加深，相信经过小龟们坚持不懈的努力练习，一定能够再接再厉取得好成绩，让我们拭目以待吧。
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