“一体设计 三措并举 四维共育” 安徽机电职业技术学院构建劳动教育新格局
| 所在地区： | 安徽-芜湖-芜湖县 | 发布日期： | 2022年12月6日 |
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，进一步提高学生劳动素养和劳动能力，促进学生德智体美劳全面发展，安徽机电职业技术学院一体设计完善劳动教育体制机制，三措并举营造劳动教育文化氛围，从日常生活性劳动、生产实践性劳动、公益服务性劳动和创新创业性劳动四个维度强化劳动教育育人实效，打造“一体设计 三措并举 四维共育”模式，积极构建高职院校劳动教育新格局。
一体设计，完善劳动教育体制机制
学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，将“五育并举”写入学校“十四五”规划。加强组织领导，召开“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革工作会议，成立学生劳动教育工作领导小组，出台并实施《安徽机电职业技术学院学生劳动教育实施方案》，将劳动教育融入到学生培养方案和课程体系中，渗透到思想政治理论课、通识课程和就业指导课程中，落实到日常生活、生产实践和志愿服务中，贯穿学校人才培养全过程；建立多部门协同联动的劳动教育会商机制，定期召开专题工作会议，科学决策、高效部署、一体推进落实相关工作。强化师资建设，选聘优秀辅导员、优秀专任教师、优秀社团指导教师分别担任日常生活劳动、生产实践劳动和公益服务劳动的指导老师，设立劳模工作室、技能大师工作室，聘请劳动模范、大国工匠、技术能手等担任劳动导师，全面统筹校内外劳动育人资源和育人力量。加大资金保障，支持劳动教育相关教学改革项目、课题研究和特色活动，保障劳动教育顺利开展。完善评价体系，将劳动观念、劳动实践、劳动成效等劳动素养指标纳入学生综合素质测评，通过成果展示、劳动技能竞赛、阶段考核等方式，依托第二课堂成绩单进行量化积分，注重劳动过程评价、强调劳动结果评价，突出劳动增值评价。
劳动教育推进会
劳模工匠大师进校园
武昌俊省级劳模创新工作室
技术技能大师进校园
量化积分学生成长自画像
三措并举，营造劳动教育文化环境
丰富劳动教育的文化内涵，学校围绕机电特色，打造了机器人协会、自动化协会、汽车协会、计算机协会、创业协会等一批专业型学生劳动社团，通过技能竞赛月和职业教育活动周，不断加强和改进大学生劳动素质教育，平均每年举办了“践行劳动精神”的各类技术技能知识竞赛、技术讲座、创业路演等同期活动近40余次。营造崇尚劳动的文化氛围，深度挖掘校史馆、安徽省非物质文化遗产教育传习基地和芜湖铁画锻制技艺职业教育基地等载体的劳动教育元素，使学生时时、处处都能受到浓郁的劳动教育文化的熏陶。创设尊重劳动的文化情境，传承“雨耕晴作，精益求精”的雨耕精神，依托“雨耕大讲堂”，定期邀请劳动模范、技能大师、企业家、技术能手和优秀毕业生走进校园，与广大学生面对面交流，以亲身经历生动展示劳动精神、工匠情怀，激励在校学生尊重劳动、尊重技术技能，在全校师生中掀起学技能、练技能、赛技能的热潮，形成“比、学、赶、帮、超”的校园劳动文化情境，受到各级各类媒体关注和报道。
国家级非遗传承人储金霞传授劳动技艺
国际友人参观铁画锻造基地
四维共育，强化劳动教育育人实效
学校以课程教育为依托，以实践育人为途径，以第二课堂智慧平台为抓手，从日常生活性劳动、生产实践性劳动、公益服务性劳动和创新创业性劳动四个维度，不断丰富劳动教育内容，强化劳动育人实效。
两轮驱动，强化日常生活性劳动
打造学生社区样板间，实现温馨、和谐、美观的社区文化，学校将企业劳动中的“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”6S管理模式推行于校园，制定《学生宿舍“6S”管理实施办法》，利用入学教育、主题班会、宣传栏等方式，对学生宿舍“6S”管理制度要求、标准进行广泛宣传；在学生社区宿舍区域严格执行宿舍“6S”管理规定；结合“爱校、荣校、强校、尊师、励志”的主题，定期举办“寝室美化设计大赛”、“十佳百优6S特色宿舍”评选等活动，丰富了社区文化活动，使学生掌握收纳技巧、学习宿舍整理装扮方法，创设一个安全、整齐、舒适、干净、有序、和谐的宿舍学习和生活环境，提升劳动意识和劳动素养。拓展勤工助学劳动岗，实现“输血—造血”、“济困—成才”、“自助—助人”的良性循环，学校目前共设立110多个勤工助学岗位，每月在岗劳动学生达200余人，劳动地点遍布全校各二级学院和职能部门，劳动内容丰富，涉及办公文秘、图书整理、实训设备维护、校园巡查安检、食堂宿舍服务等各个方面；通过举办“劳动之星”评选等活动，引导广大青年学子在勤工助学的劳动过程中，明德格物、躬身力行、增智塑能。
6S宿舍创建
十佳百优特色宿舍表彰
勤工助学学生劳动场景
四方联动，开展生产实践性劳动
学校围绕区域经济社会发展及产业结构调整对高素质技术技能人才的需求，紧密结合专业特色，加强 “政府+行业+企业+学校”四方联动，开展生产实践劳动，立体化培育工匠精神。学校牵头与行业协会、区域企业、本科学校、中高职学校共 89 家单位，搭建了集聚政府、行业、企业、学校四方共建的安徽机电职业技术学院校企合作理事会，理事会为“校企合作理事会─理事分会─厂中校、校中厂、校外实训基地”组织构架，以校企合作理事会为依托，建立稳固校外实训基地 225 个，埃夫特机器人学院等厂中校12个，校内实训基地177个；学校与芜湖市人社局、宁波市人社局等建立政校企对接，广泛开拓就业实习基地，共建立稳定就业实习基地238个，提供就业实习岗位28500多个。科学安排生产性劳动教育，学校充分发挥校内外实训实习基地优势，以教学班级为单位，制定包括实验、实训、实习的教学任务，选派专业教师组织实施开展生产性劳动教育活动，充分发挥学校各级各类实训实习基地的劳动育人功能，满足了不同专业学生多样化劳动实践需求，增强了学生对劳动精神的体验感受和对工匠精神的认知理解。推进1+X证书试点工作，为适应生产性劳动的需要，学校制定了《安徽机电职业技术学院“1+X”职业技能等级证书培训管理暂行办法》等文件，自试点工作开展以来，共进行了汽车运用与维修、工业机器人应用编程等34个项1+x证书试点工作，覆盖学校汽车检测与维修技术、工业机器人技术等72个专业，1338名学生参加1+x证书试点培训与考核。
“政府+行业+企业+学校”四方联动结构图
埃夫特机器人学院实训实习基地
学校空乘实训基地
“三化”推进，开展公益服务性劳动
以寒暑假的“三下乡”社会实践为依托，引导青年学子将青春梦融入中国梦，在公益服务劳动中培育劳动观念、提升劳动能力、砥砺劳动精神。社会实践制度化，学校顶层设计、精心谋划，制定“三下乡”社会实践活动等制度方案，让每一名学生都能参加至少—次社会劳动实践活动，鼓励劳动实践团队和学生将社会劳动实践成果转化为资政建议，促进成果转化。劳动活动常态化，将每年3月作为“学雷锋志愿服务月”，每年5月作为“青春正当时，劳动最光荣”活动月；组织开展“我为家人做道菜”、“护养绿意，以劳增智”低碳环保活动、“品茗修身 传承茶艺”茶文化创新活动积极引导广大学生投身到社会志愿服务和特色劳动教育实践活动中。公益服务项目化，组建科技新农村、平安新农村、红色新农村、教育新农村、健康新农村、幸福新农村8支校级公益服务项目团队，采取集中和分散相结合的方式，组织发动青年志愿者深入田间地头、社区街道，走村入户开展形式多样、内容丰富的公益服务活动，凝聚青春力量，助力乡村振兴，投身疫情防控；疫情防控期间，组建“疫”线排头兵“红色小马甲”学生志愿服务团，参加校园疫情防控志愿服务工作，投身家乡抗疫一线，化身信息员、宣传员、引导员，协助核酸检测，引导核酸检测排队、维持现场秩序、录入检测人员信息、配合医护人员发放采集试剂，筑起一道彰显着担当奉献的“红色”防疫墙。平均每年开展公益服务劳动逾357次，参与活动学生达31754人次，教育服务近19199人，服务总时数达536小时，在共青团中央“志愿汇”服务信息系统中注册志愿者达13114人，1名学生参加冬残奥会电力设备保障。
中国（安徽）大学生茶文化创新大赛
“我为家人做道菜”活动
学生志愿者化身“大白”防控第一线
学生志愿者深入社区
助力乡村振兴公益服务劳动
青年学子投身家乡抗疫一线
学生参与北京冬奥会电力保障工作
三创赋能，助力创新创业性劳动
学校搭建创业模拟实训室、创新工作室、创客实验室三大平台，构建了从校内到校外，依次递进、有机衔接的创新创业孵化模式，科学引导大学生创新创业创造。培养劳动意识，举办大学生创业孵化基地学生项目和创新创业工作室项目入驻评选活动，平均每年共有10余个项目入驻孵化基地，为2至5个孵化基地项目办理小额贷款申请，成功指导并协助30余名学生办理了工商注册、税务登记等服务；锻炼劳动能力，引导学生基于兴趣、志向、特长跨学科开展协同创新实践劳动，在创新工作室、创客实验室等平台，跨专业组建团队，开展专利创新创业实践教学，学生年均参与专利30余项；提升劳动素养，组织学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、安徽省大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、安徽省“挑战杯·中国联通”大学生课外学术作品竞赛、全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛、芜湖市大学生专利创新创业大赛等国家级、省市级创新创业类大赛，为广大学生提供展示自我创新创业能力的平台，让广大学生在创新创业的实践活动中，迸发劳动创造力，切身体验劳动的乐趣和价值。近三年来参加各级各类专利大赛和创新创业大赛荣获国家级、省市级以上奖项240余项，其中国赛奖励58项，省市级创新创业大赛奖项182项，参与学生量年均近万人次。
创业孵化基地项目工作推进会
“互联网＋”大学生创新创业大赛启动仪式
大学生创新创业工作室汇报交流会
中国国际“互联网+”大学生创新创业金奖
“人生在勤，勤则不匮”。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是五育并举的重要一环，安徽机电职业技术学院将继续坚持立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，积极探索具有中国特色的高职院校劳动教育模式，持续创新劳动育人内容形式，充分结合学校特色和专业培养目标，调动一切积极因素，促进劳育与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成。（田荣）
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