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教育数字化转型是深化数字技术与教育融合发展的必然选择,也是推动未来教育创新和变革的重要路径。天心区作为第一批“湖南省教育信息化融合应用实验区”,扎实推进实验工作,在教育数字化转型创新应用上取得了阶段性成效。针对教育数字化转型中的现实困境,天心区以“学”为中心,以问题驱动和创新引领为原则开展实验研究,探索出创新“智能助手”应用,推动教、学、研、评数字化转型之道路。从基础环境增强/<表述不通顺>、能力素养增强/<表述不通顺>两方面打造数字化转型基座,应用“智能助手”发挥数据驱动效能,开展智慧教育实践探索,构建“智教、智学、智研、智评”转型发展新模式,努力实现教育形态、教育服务、教育治理的全方位赋能和综合性变革,初步形成了教育数字化转型发展的区域经验。

一是打造了两个品牌特色。智慧五育成体系。天心区率先基于智能穿戴设备和信息化平台创新智慧体育应用,落实学生体质健康管理,形成了区域智慧体育应用特色。在总结智慧体育经验的基础上,逐步构建“智慧五育”发展体系。信息创新创品牌。区域“创造教育”特色融合信息技术,创造了新的生长点。

二是创新了三种智慧教育模式。“融创智慧教学”,实现高效课堂变革;“成长银行”,实现综合素质评价变革;“分层作业”,实现提效减负变革。

三是实现了四项教育转变。常规教学向智慧学习转变增强/<表述不通顺>;经验教研向智慧研修转变增强/<表述不通顺>;传统育人向智慧五育转变增强/<表述不通顺>;结果评价向智慧画像转变增强/<表述不通顺>。

未来,天心区将以智慧教育为契机,努力构建高水平、高度均衡的现代教育体系,一如既往以“学”为中心,深度融合信息技术创新育人场景,创造性落实“五项管理”和“双减”政策,加快推进教育数字化转型,努力培养新时代创新人才。

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