1月10日，“亳州小语之家”聚焦“基于语文学习任务群下的课例研究”，开启新年网络教研之旅，探索如何凝聚共识，蹚出一条“语文学习任务群”的新路，把《义务教育语文课程标准》（2022版）落到实处。

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活动开始后，大家共同观摩了湖南省岳阳市岳阳楼区白杨坡小学语文教师王桉执教的三年级上册第七单元中的《大自然的声音》。在这节课中，王桉老师聚焦新课标中的学习任务群，引导学生感受并积累课文生动的语言，在语文实践活动中增强语言的梳理意识，掌握积累语言的方法。

观课之后，“亳州小语之家”团队的核心成员结合个人理解和教学实际，分享心得体会。亳州师专附小的李雪琦老师以《课标》对学习任务群的描述为切入口，结合教学过程，从“关注语文要素，紧抓核心目标”“归类积累，落实任务目标”“情境创设，感受美妙乐章”和“明确评价标准，体现教学评一致”四个方面表达了自己对学习任务群的理解。

亳州市学科带头人、亳州师专附小的丁新颖老师以“厚积而薄发，知类而通达”为题，根据课标中“基础型学习任务群”中的具体要求，肯定了王桉老师精心设计的“寻找好声音”“收集好声音”“汇演好声音”三个活动，以及她在引导学生进行语言材料积累方面的做法。同时，丁新颖还分享了自己在教学中引导学生进行摘抄的成功经验，强调通过聚沙成塔、集腋成裘，最终达到厚积而薄发、知类而通达的效果。

蒙城县教坛新星方磊老师在分享个人收获时，着重强调了“教师善于组织、引领学生学习”“学生积极参与课堂，成为课堂的主人”和“精心巧妙的教学设计，灵活多样的课堂评价”的作用。

活动主持人徐梅老师认为，突破教学活动形式，拓展教学思路与方法，让教研真正立足于课堂，服务于学生，要成为教研的宗旨。只要大家多用心，多创新，携手共进，教研之花一定会绽放得更加绚丽多彩。（邓艳 特约通讯员：张秀礼）