习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。这是希望、也是鞭策，广大教育工作者责任重大、使命光荣。

　　培养什么人，是教育的首要问题。政府工作报告提出，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。来自山西财经大学的全国人大代表白琦瑞认为，教育数字化是城乡义务教育均衡发展的助推力量，建议以立德树人赋能教育数字化建设，进一步用好课堂讲坛、用好校园阵地。

　　百年大计，教育为本。过去3年间，我国已建成世界第一大教育教学资源库，实现国家智慧教育平台应用试点工作全覆盖。我省和全国一样，教育数字化发展突飞猛进。需要指出的是，在学历教育阶段，教育数字化主要应该辅助教学，而不能替代教师课堂教学。把立德树人贯穿于教育数字化全过程，用好课堂讲坛，用好校园阵地，二者并行不悖、不可偏废。

　　经师易求，人师难得。教师应努力做到既是“经师”也是“人师”，尤其要避免“技术决定论”。要以思政课程和课程思政全面贯彻落实立德树人导向，开展全员、全过程、全方位育人。从国家层面加强对各级各类教育课堂教学的重视，从教师职称评审等制度设计上，鼓励教师特别是高校教师将更多精力投入课堂教学。

　　学为人师，行为世范。要把正确的世界观、人生观、价值观传授给学生，使学生具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在德智体美劳等各个方面给学生以帮助和指导，让每一个学生都健康成长，享受成功的喜悦。

　　教育是国之大计、党之大计。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑。全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，重视每一堂课的教学内容、每一次的师生互动、每一项具体的教育实践活动，我们就会办好人民满意的教育、早日建成教育强国。