近日，朝阳区教育科学研究院科学教研室与首都师范大学金泽小学共同开展主题为“落实新课标，训练科学思维，提升课堂教学质量”的小学科学学科教研活动。本次活动以线上线下相结合的方式进行，以观摩课堂中学生在自主探究实践中科学思维的表现探讨提升学科核心素养——科学思维的策略为目的，针对教材中科学思维的确定与实施情况进行研讨。

金泽小学杨帆老师带来三年级下册《各种各样的运动》一课，学生在本课通过学习模型建构的过程，解释现实生活中的问题，利用一系列物品让学生进行归纳推理，达到训练科学思维的效果。

花家地实验小学吴梅老师进行《月陆和月海》一课的讲授。本课通过重演探月之旅，进行科学本质观的揭示，建立变化发展的宇宙观，建立证据与解释之间的关系，提出月海月陆样貌的合理解释。

课后，李锋光老师对《各种各样的运动》一课进行评价。本课通过生活中学生熟悉的运动物体引入建立模型，把模型图教给学生，利用模型图观察生活中典型的物体运动，再运用到生活当中。将原始模型进行建模，并应用到生活中，体现学生学以致用的过程。

李美凝老师对《月陆和月海》一课进行评价。本课是以“月陆和月海到底是什么”作为研究主线展现对科学本质的认识，引发学生这一问题的论证和反驳，引领学生思考如何制造月海和月陆，借助模拟实验平衡观察到的事实与自我猜想之间的关系，学生参与论证，从而提升对科学本质观的认识。

最后，朝阳区教育科学研究院小学部书记(科学教研员)王素英进行整体评析。通过回顾对新课标的理解，助力教师深刻理解科学本质，具体科学观念应用，强化了实践应用对思想认识的促进作用，两课分别突出模型建构与科学本质的认识。

来源：首都师范大学金泽小学