全区16名青年教师参加赛课,特邀请兄弟区教研员和首席名师担任评委。精彩纷呈的课堂,充分彰显了青年教师思政教学的课堂魅力。

钟老师带着老师一起了解人大代表的“责任在肩 为民在心”,初步感受人民参与国家政治生活的重要途径。

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罗老师带领学生通过认识护照,理解国家对公民的保护,也是公民的权利。从学生生活经历出发讨论走出国门,作为中国公民应该怎么做,认识到维护祖国形象是每个公民应尽的责任与义务,让学生意识到权利与义务是相辅相成的。

权老师以冬奥会冠军谷爱凌的国籍转换经历为主线,让学生在新闻发布会等情景中厘清公民身份和国家的关系。最后的宣誓活动慷慨激昂,学生们体验到成为中国公民的自豪。

本课创设“剧本杀”的情境,极大的激发学生的活动积极性。一环扣一环的剧情情节落实掌握依法维权的方法,了解有效的维权途径,学习维权技巧的教学目标。学生在本堂课中学会了当未成年人受到侵害时,首先应当冷静应对,学会自保,然后运用法律的途径维护我们的权利,最后留下问题思考维权过程中如何合法的搜集证据。

05 仰天湖小学 刘迦乐《公民的基本义务》

本课主要通过探究生活中的案例,引导学生了解宪法规定的公民基本义务,知道履行义务的具体要求,帮助学生增强义务观念。

06 长郡外国语第一附属小学 刘辉《树立宪法权威》

本堂课主要沿着“感受宪法权威—怎样树立宪法权威”这一条主线展开,引导学生感受宪法具有至高无上的权威,认识到维护宪法权威可以从身边的小事做起。

07 中南二附小 龚韵欢《权力违法必追责》

龚韵欢老师执教的《权力违法必追责》基于学生的认知和接受能力,以参加节目、以案说法的方式,拉近了法律和学生现实生活之间的距离。让学生在分析事件、参与讨论的过程中树立法治观念,养成解决问题靠法的思维能力和行为习惯。

张老师以班规依据校规制定类比其他法律依据宪法制定,以班规与校规相抵触情景类比其他法律与宪法相冲突该如何处理。课堂从生活情境出发,以学生活动为主,让学生做课堂的主人,学生真正理解了宪法具有最高法律效力,培养了学生法治观念。

曾老师以小组合作、物件探究的形式,引导学生了解与我们息息相关的基本权利,帮助学生认识权利界限,树立权利意识。

10 幼幼小学 向玉《权力行使有边界》

整堂课都紧紧围绕“法定职责必须为,法无授权不可为”的知识点展开。整堂课的设计扣紧了生活实际,有理有据更有趣。尤其向老师以自己的“教师资格证”“护照”“结婚证”这些实际生活的取材为导入,让孩子们更好了解到国家行政机关就在我们的身边。课堂中,孩子们既有观察又有思索,既有操作又有表达,既有小组合作的交流,又有分享表达的探究。一节课下来,孩子们乐在其中,完全掌握了法定职责必须为,法无授权不可为。

11 三兴小学 金欢然《人民选出的代表》

金老师立足班级学生的生活实际,以教材人物——刘力亲临天心区第六届人大代表现场这一活动为切入点,基于课堂质疑,引发学生对“人大代表产生方式、选举资格、选举流程”的关注和疑惑,激发其探究愿望。通过本堂课让学生感悟选举的庄重严肃和严格规范,身临其境地感受选举的神圣和选票的珍贵。

12 湘府英才益清 林琳 《特殊关爱 助我成长》

林老师以关爱手册为大任务驱动,充分调动学生积极性,从熟悉的城市为切入点,贴合学生生活实际来感知社会关爱。以平板资源为辅助,层层深入,让爱升华,在感受爱的同时,理解助我成长的真正意义。

13 湘府英才 向阳霞《专门法律来保护》

本课聚焦《未成年人保护法》,以网络游戏充值为代表的案例,渗透的相关法律知识,让学生在案例分析中感受法律对未成年人的全方位的保护,从而指导学生在生活中如何使用法律这把“双刃剑”。

14 黄兴小学 夏宇《认识居民身份证》

《认识居民身份证》这一课通过课前发放调查问卷开展课前三问,确定本节课的教学重点。教学过程中,以小组合作的形式解决学生在现实生活中遇到的问题,树立信息保护意识。

15 仰天湖赤岭 汤光华《法律是什么》

汤光华老师执教《法律是什么》的一课,聚焦生活中的案例让学生感受法律的特点,目标明确。从校园生活讲到社会层面,再上升到国家意志,层层递进,逻辑清晰,让学生在具体情境中知道问题、发现问题,并解决问题。

16 梨塘小学 蒋盈桂《权力违法必追责》

本课创设情境“今日说法”课堂,分法治观察、法律课堂、法庭内外三个板块,学生快速进入法律课堂情境,从活动园案例出发,让学生养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维,即使权力机关违法,也要运用法律依法纠正,切实保障公民的合法权益。