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近年来，县老年大学以贯彻落实“老有所学”暖民心行动为契机，以老年学员精神文化需求为导向，积极探索“三个课堂”教学模式，不断增强老年教育的针对性、有效性和吸引力，将“老有所学”的“暖”风吹到广大学员的心坎上。

提升“第一课堂”教学质量。在广泛征求老年学员意见基础上，县老年大学把兴趣类、娱乐类、保健类课程融为一体，开设京剧、拉丁舞、扇子舞、葫芦丝等25个专业，课程设置充分满足老年人多元化、多层次学习需求。针对老年教学课时较短、学员流动性大等特点，着眼提高教师授课规范性、趣味性，要求各任课教师开学前向校务处提交教学计划，由校方逐一审核、提出教学建议。结合全校教师工作会议，开展教职工业务培训，强调面向老年学员的授课方法技巧，增强课堂趣味性，调动学员主动性，让老年学员“乐”学。

丰富“第二课堂”教学内容。采取多种形式，组织广大老年学员学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，广泛宣传党的路线、方针、政策。校方定期开办形势政策教育公开课，让学员了解社会热点，紧跟时代步伐；组织班干部集中开展红色教育，为老党员集中上党课，强化党性教育。结合建党百年、学习贯彻党的二十大精神等不同时期重要节点，举办“我看建党百年新成就”主题书画摄影作品展、“追梦新时代奋进新征程”校园文化艺术节，一方面展示了学员的学习成果，另一方面充分展现了学员爱党爱国的积极面貌。

创新“第三课堂”教学方式。作为校内课堂的延伸和补充，校方对“第三课堂”进行全过程规划。学期前研究制定有关制度，从活动备案、安全要求、经费保障等各方面规范“第三课堂”开展。“第三课堂”做到课堂与活动相结合，走出校门，把教室设在户外，进一步激发学习活力。同时积极与各部门联系沟通，搭建服务平台，引导老年学员参与红十字会公益活动，参加工会、妇联等部门组织的表彰、联欢活动等，既充实老年学员的生活，也彰显奉献社会回馈社会的服务理念。