近年来，随着城镇化进程的推进，以及进城务工人员增多，我县留守儿童群体队伍不断增大，不少孩子由于隔代管理、亲情缺失等因素，导致情绪障碍和行为问题，学生心理健康问题已成为影响学生健康成长不可回避的因素。

为深入推进全县中小学心理健康工作，掌握学生学习生活状态，对学生心理问题做到早发现、早干预、早治疗，及时做好引导、疏导,丹凤县积极引进“绿萝”心数大数据项目，全面开展学生学习生活状态普查,指导学校做好学生心理问题帮扶干预,强化心理健康教师培训,确保校园平安稳定。

——突出重点，全面开展普查。印发了学生学习生活状态普查工作方案，通过线上会议对普查工作进行专题培训。针对学生目前实际情况，主要对学生的心理症状、心理压力、心理韧性三大维度指标进行普查，分析男女性别数据、不同年级及三大维度间的结果，全面提供学生心理健康状况数据参考。目前，先后发起2022年春、秋两次全县范围内的中小学生学生生活状态普查，涉及丹凤县64所学校，累计44117人参与了普查。

——强化措施，积极开展干预。结合大数据项目反馈的问题，县科教体局对部分心理健康状况问题比较突出的学校发出了预警，指导相关学校及时调整工作策略，强化家校沟通联动，对问题学生开展帮扶干预。印制了《丹凤县中小学生心理健康教育工作手册》，对一、二级特殊学生建立一生一档帮扶干预关爱机制，指导学校和家长及时制定科学有效管控措施并积极干预，及时做好引导、疏导，有效化解风险。

——以点带面，强化教师培训。充分利用“绿萝心数”项目强大的大数据资源，针对我县教师心理健康教育专业知识匮乏的现状，全面开展专、兼职心理健康教师培训，目前培训心理健康教师600余人次，特别是在疫情防控期间，绿萝心数项目开辟了线上师生居家心理调适专题讲座和培训，起到了积极效果，提高了我县心理健康教育工作水平。

——创新载体，构建长效机制。在绿萝心数项目专家团队的指导下，对全县中小学生的心理健康状况进行科学评估，为每个学生建立心理档案，指导学校结合测评整体报告和个体预警，有针对性地开展预防和干预工作。相关学校分别进行了线下一对一评估定级，逐人建立了“人盯人+”跟踪帮扶工作机制。

通过“绿萝心数”大数据项目的实施，比较全面了解了我县中小学生的学习生活状况，精准掌握了心理问题学生的现状，做到早发现、早干预、早治疗。建立了全县心理健康问题学生台账，有效构建帮扶干预工作机制，提升了学校心理健康教育工作的实效性。加强心理健康教师培训，提高了心理健康教师工作水平。指导学校开展科学的干预, 心理问题学生逐年下降,一级关注下降0.5个百分点,二级关注下降1.3个百分点。进一步加强了全县学生心理健康教育服务体系建设，提高了中小学生心理健康教育规范化水平。