“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”教研员良好的专业素养是教育成功的基石。7月28日，为期九天的2023商洛市商州区教研员教育科研能力提升高级研修班进入第六天，但大家的学习热情依旧像无锡的天气一样火热……

为了开阔教师视野，借鉴名校办学经验，学习名校先进的教育理念，上午7时40分，在商州区教研室张健主任带领下，研修班一行50余人走进无锡市扬名滨河小学。无锡市扬名教育集团总校长丁美君首先为我们介绍了扬名滨河小学的发展历程，从孕育期到茁壮期，再到蓬勃期，这所凝聚了两千五百年历史的老校在我们脑中渐渐清晰起来。接着，我们聆听了丁校长的讲座《学校课程改革推进中的问题及解决路径》。丁老师从学校办学历史、学校课程改革、学校课程行动三个方面进行了深刻阐述。提出了学校课程改革推进中的困扰，并就如何突破课程改革给予了可行性建议。鼓励教师多观摩高手做课，学习先进理念方法，精心备课，弄通弄懂教材及教学用书，让教研活动真正落地生根。指出校本教研是促进教师专业成长的有效途径，要使其更好地服务于教育教学，全面提高教学质量，促进学生全面发展。

上午讲座结束后，与会教研员与丁美君校长进行深入交流，探讨相关问题，畅谈分享收获，就自身所在学校教科研中遇到的困惑向丁美君校长虚心求教。

下午2时，研修班一行走进无锡市东林小学，聆听了东林教育集团总校长武凤霞做的《“素养表现型”学科育人模式的校本实践》专题讲座。武校长分别从构建以“育人理念、学习目标、教学范式、支持工具、学习场域”为基本要素，以“出场学习”为素养培育的基本路径，关注“链接生活”，打造“多维平台”的育人模式，让学生进行“主体性”实践，“具身化”参与，进而能够实现个性化的自我建构、自我表达。武校长提出，素养表现型教学就是立足学科实践，以素养发展为导向，让学生在完成学习任务的过程中，通过表现的方式提升素养，形成良好的品格和能力，过有文化意义和审美意义的语文生活，真正落实学科育人的目的。生动有趣的案例，鲜活深入的观点，让在座的老师们收获满满。

胸中有丘壑，左手取山川。每一次学习都是一份崭新的收获，每一段路程都是一次启智的顿悟，为期一天的参观交流，为大家带来了丰富的精神食粮，开阔了眼界，拓宽了思维。在一次次思想、理念的碰撞中，学员们迸射出智慧的火花，相信本次活动对教研员今后的工作将起到很大的促进作用。这次走访名校活动，也将启发我们教研员，未来路漫长，更要静下心来，采他山之玉，纳百家之长，不断学习，在教中学，在教中研，在教和研中走出每一位人民教师自己的风采，一同奔赴向往的教育。