青少年科学教育是加强国家科普能力建设的关键。那么如何加强松山区青少年科学教育，不断提升青少年科学素质呢？对此，松山区政协委员刘刚提出《关于加强青少年科普教育的建议》。

在提案中，刘刚提到：青少年是祖国的未来和科学的希望。我们要进一步加强青少年的科普教育工作，增强青少年科普意识，提高科学素质，培养出新一代爱科学、学科学、用科学的优秀青少年。

在区政协十届二次会议上，刘刚的提案得到了提案办理单位区教育局的高度重视。会后，区教育局立即开展办理工作，深入落实相关事宜，取得良好实效。

“区教育局明确办理责任，成立办理专班，召开专题会议，深入一线调研，征求多方意见，与委员进行沟通，多措并举落实并形成答复意见，提案办理工作得到了委员、学校、师生和家长的一致认可，取得了实实在在的效果。”区教育局副局长赵宝宏告诉记者。

刘刚还在提案中指出：要加大对青少年科技创新教育的投入力度，设立青少年科学素质教育专项经费，专门用于开展青少年科技创新教育工作，充分发挥财政资金的引导和杠杆作用。积极创造条件，吸引社会或企业资源投向青少年科技创新教育领域，促进科技创新教育发展。

近年来，区教育局积极争取上级部门和相关单位的支持与合作，加大科普教育投入，统筹城乡科普资源，探索政府引导、社会参与的青少年科技教育投入机制。

“我们加大中小学特别是农村中小学科普教育基础设施建设的投入，根据科学课程的需要，不断充实和完善科学教育教学基础设施，建立健全实验室、图书室，充实实验仪器、教具、音像设备、计算机等教学器材和科技类图书，为中小学科普工作开展搭建起有力平台。”赵宝宏说。

同时，根据刘刚提到的建立校内校外科学教育资源有效衔接机制，以“请进来”的方式，让一些优秀科普人才和相关科普机构有效开展科普类课后服务活动项目的建议，区教育局持续加大师资培训力度，提升科技教师队伍专业素质。“一方面开展科技教师培训，另一方面加强科技教师外出学习交流，并形成常态化，从而大力发展科技教师队伍，加强专业化培训，提升专业化水平，着力培养一支业务能力强、专业素质高的科技教师队伍，为我区科普教育的发展打下坚实基础。”赵宝宏说。

加强青少年科普教育，缓解了学生们课内学习的压力，也让学生们在科普实践中收获更多科学知识。

“学校开设的科普课程对我帮助非常大，我学会了更好地认识和理解这个世界，掌握了解决生活中一些问题的办法。科学不仅仅是一门学科，更是一种精神和态度，在生活和学习中，我们要勇于去探索、去质疑、去创新。”松山四小学生李镜涵说。

“下一步，我们将在落实党的教育方针上、在为党育人为国育才上、在立德树人根本任务上、在促进学生全面发展上、在全面提升教育教学质量等工作任务上持续发力，努力办好人民满意的教育。同时，也欢迎更多的委员们今后能为松山教育发展建言献策。”赵宝宏说。