为深化课堂教学改革，进一步提升科学教师教学能力，落实新教材培训成果，发挥优秀教师的引领作用，8月26日由商州区教研室组织的科学学科新教材培训暨课堂交流研讨活动在商州区第三小学顺利开展。

上午，孔军峰老师讲授了五年级上册《燃烧》示范课，课程伊始，孔军峰老师通过“燃烧”实验导入，激发和提高了学生学习科学的浓厚兴趣。在孔老师的引导下，学生们从实验猜想到动手操作，最后得出实验结论，无不体现着学生小组合作，自主探究的学习乐趣以及敏锐地观察实验和规范的动手操作能力。在整堂课中，教学环节紧密相连，衔接自然，并将学习内容与生活实际相结合，建立了知识与实际生活的联系。

第二节方先发老师讲授了五年级下册《昼夜交替》示范课，方老师先以美丽商州的几幅图片对比引出昼和夜，引导学生提出问题，从而导入课题，引发了学生的思考，激发学生的探索欲望。在探知为什么会产生昼夜交替现象时，方老师让学生大胆地进行猜测，并通过猜测来进行模拟实验，最后再补充几个资料，让学生自主生成，得出结论，教会了学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。

课后，商州区教研室郭越琦老师用自己专业的理论知识对几位老师授课过程中生成的问题进行了答疑解惑，给出了指导性的意见，老师们如醍醐灌顶，收获颇丰。在郭越琦老师的主持下，通过随机抽取的方式让老师进行评课，科学组的老师们畅所欲言，毫无保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获说出来进行研讨，大家的思维在交流中碰撞，充分展现了浓厚的教研氛围，有利于教育教学质量的提升。

下午，商州区第三小学校长白锋军做了《聚焦新课标，践行新教材，赋能新教育》——STEM理念下的小学科学新教学探究的专题讲座，此次讲座站位高，观点新，方向明。白校长从为什么要做STEM，什么是STEM，STEM理念下的小学科学新教学探究三大方面展开，以课标为引领、以易于理解的例子解析STEM教育与跨学科学习的关系，提出STEM是一种优质的跨学科教学模式，核心素养是培养社会主义接班人，具有家国情怀、世界眼光、科学精神、人文素养、幸福生活的思想理念。紧接着，通过一系列丰富多样的实例，引出如何根据教材内容与热点话题，进行基于STEM理念的跨学科教学设计。告诫老师们要在做中学，学中悟，趣中乐，学会整合课程资源，科学教学，把教育与科学课程相结合，汲取先进经验，培养创新人才。为在场的同行进行STEM理念的跨学科教学提供了一定的参考与思路。得到了老师们的一致好评，大家用心倾听，认真记录，对STEM教育理念有了更深刻地理解，对探索STEM教育理念课程的教学实践有了更清晰的方向。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次课堂交流研讨活动，充分发挥了优秀教师的示范作用，既为科学老师们创造了一个相互启迪、共同学习的平台，也推动了各自专业素养的提升。从而推动了教师们共同成长的进程，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长。