金秋正当时，教研诗意浓。为落实《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》要求，进一步深化课堂教学改革，研讨素养导向下的低段识字写字“教-学-评”三位一体的课堂教学策略，9月26日，商州区第五小学二年级语文组开展了“识字写字”主题教研活动。

王娟老师执教的《曹冲称象》第一课时。王老师以识字写字为教学重点，依据课标要求，结合二年级学生的年龄特点和生活经验，综合运用随文识字、集中识字等多种识字方法，引导学生在识字、写字中感受中华文化的魅力。

张悦怡老师也执教《曹冲称象》一课。张老师以活泼的语言、轻松的状态，带着孩子遨游在文字的世界之中。“文”与“字”紧密相连，巧妙地通过“字理识字”“形近字比较识字”等方法，巧妙引导学生明白“称”与“秤”的区别，在趣味互动中培养了孩子们的识字能力。

杨亚妮老师执教的是《妈妈睡了》一课。杨老师将识字巧妙地穿插在教学环节中，引导学生运用加一加、减一减、换一换等方式识字，牢牢把握生字的字形特点，为规范书写打下坚实的基础。

高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。在说课、评课活动中，三位执教老师阐述了自己的讲课思路及课后反思，听课老师从学生活动、教师表现两方面进行了细致的点评，为识字写字课的教学指明了方向。

潜心教研展芳华，厉兵秣马谱新篇。每次教研活动都会有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在充实忙碌的工作中洒下了星星点点的火光。相信在追寻语文教学艺术、培养学生语文核心素养的道路上，商州区第五小学语文教研组必将凝心聚力、抱团成长、共研共学、共谋新篇！