禅城各学校逐步形成独具特色的教学模式，“品质课堂”成为区域教育的一张名片；教育教学质量逐年攀升，近几年在全省初中学业水平考试中成绩斐然；2023年广东省中小学青年教师教学能力大赛中，禅城区初中获奖人数取得新突破……

　　强教育，必先强教研。教研旺，则教学旺；教研强，则教育强。近年来，禅城区教育局以创建全国义务教育优质均衡发展区为契机，以“品质教研”为引领，着力深化区域教研改进的实践，持续推进教育改革，赋能区域教学质量提升，助力区域教育优质均衡发展。

　　“品质课堂”筑根基 向课堂要质量

　　佛山市实验学校的“双高课堂”“学习共同体”教学策略，佛山外国语学校的的“三有”课堂，南庄三中的“三动课堂”……这些，是禅城区“品质课堂”的一个个生动缩写。

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同学们兴致盎然地做化学实验。

　　“品质课堂”筑根基，向课堂要质量。禅城区教育局教学研究室积极落实“双减”精神、响应新课标、新理念、新教材改革要求，全力推进“精准教学、品质课堂”（简称“品质课堂”）建设，将核心素养与课程标准作为教学的精准导向，高度重视学生个体差异，力求实现个性化教学。这一举措已成为推动区域教育优质均衡发展的重要引擎。

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佛山市惠景中学陈晓冰老师上课。

　　各学校积极响应，结合自身实际，创新“品质课堂”实施策略，通过提升课堂教学质量，切实追求“提质增效”。

　　与此同时，禅城区教育局携手华南师范大学专家团队，通过课堂诊断和专题培训，为区内教师提供深度指导。例如，今年5月，禅城区教育局与华南师范大学联合举办“佛山市禅城区‘品质课堂’高端论坛”专题活动，有力促进了全区教师对课程教学改革的深入开展。

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专家名师合照。

　　如今，“品质课堂”已成为禅城教育的一张名片，各学校纷纷形成独特的教学模式。禅城区的教学质量逐年攀升，近几年在全省初中学业水平考试中成绩斐然。

　　教学视导精准施策 教研帮扶形式多样

　　开展中小学教学视导工作是促进学校强化教学管理、提高教学质量、推动内涵发展的需要。

　　在推动区域教育优质均衡发展的道路上，禅城区教育局十分重视教学视导工作，精心规划实施每学期的“教学视导”工作。遵循“扶弱、扶小、扶新”原则，精准施策，通过邀请专兼职教研员、名师骨干对全区小学、初中（含九年一贯制学校）开展“订单式”与“定向式”视导。

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赖李真主任指导教学工作。

　　视导组通过听汇报、查常规、入课堂、访师生等多种形式，全面了解禅城各学校的教学教研情况，特别是新课标落实、新教材使用以及关键年级与学科的教学状况。

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教研员钟宏伟老师在东方村尾学校指导体育课堂教学。

　　近两个学期，视导组共对禅城16所学校开展“教学视导”，其中普惠性民办学校9所；初中学段，对禅城16所初中学校开展视导，其中普惠性民办学校5所。

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劳动课题打磨。

　　为加强薄弱学校、学科的帮扶工作，禅城区还组建了小学教学质量提升共研圈、初中学科帮扶网格化团队，实施定校、定人、定时、定任务的“四定”机制。配合常规教学视导，努力实现学校学科教师课堂全覆盖，全面了解教学情况，做实学科帮扶，促进学科均衡发展。

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唐家强老师指导教学工作。

　　各学科教研员积极开展“学科视导”或教研蹲点帮扶工作，组建由专兼职教研员、名师骨干组成的“学科视导组”，深入禅城区内各所学校开展“问题”问诊教研活动。通过师生调研、听课评课、参与科组活动等方式，共同探讨教学难题，形成针对性的教学策略。

　　以英语教研为例。小学英语通过建立“小英学业质量提升共研圈”，每月围绕“共备一节好课”“共磨一份好试题”“共出一套好作业”三好主题开展联合教研活动，给予结对学校展示帮扶成果的平台，提升发展型学校的教学质量。初中英语则调动禅城区内优质资源，向教研相对薄弱学校通过教研范例展示、教师上课研讨、学科新人培养策略指导等方式，在实践中提高相关教师的教学、教研能力，促进禅城学校教研教学质量的整体提升。

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赖欣怡老师指导教学工作。

　　“学科视导”与蹲点教研的举措，通过“精准帮扶”“问需于校”“问需于师”“上门教研”等，有效帮助学校和教师识别教学中的“真问题”，探索有效的教学方法与新课标“落地举措”，进而提升课堂教学效果与教学质量。

　　针对教研工作中存在的形式化、走过场等问题，禅城区教育局着力加强教研活动的计划性和实效性，通过问卷星、访谈等形式深入了解学校与教师的教研需求，精心策划、组织区级教研活动。如承办广东省数学教研员培训、幼小衔接专题教研、小学数学片区互助教研等，同时鼓励教师积极参与省、市级教研活动，拓宽视野，提升专业素养。

　　通过多种形式的帮扶，禅城教师的教学和研究能力得到有效提高，为学校的内涵发展注入了强劲动力。“区教育局将继续深化教育改革，以品质教研引领教育质量再攀高峰。”禅城区教育局教研室有关负责人表示。

　　教研体系逐级递进 构建教研新格局

　　在近日落下帷幕的第三届“佛山市教学能手比赛”中，禅城老师展现了自己的专业与风采。这正是片区教研体系结出的硕果。各学科组建备赛团队，通过校内智囊团日常帮扶，区级名师高位引领的备赛方式，提升选手的综合能力。

　　为推动教育教研的均衡、协调、可持续发展，禅城区教育局在区域教研的基础上，以镇街为单位，构建了片区教研组织，实现了片区学校全覆盖。这一体系以区教研员为主导，兼职教研员、名师、骨干教师为骨干力量，形成了校本教研、片区教研、区域教研逐级递进、相辅相成的教研格局。

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龙津小学年轻教师洪茜茜荣获全国小学语文中青年教师课堂教学微课金奖、现场赛一等奖。

　　片区教研工作以课程教学改革为引领，聚焦解决问题提质量、示范引领强队伍、扶弱、扶小、扶新促均衡三大核心目标。这一体系的建立有效弥补了校本教研的局限性，提升了区域教研的针对性。

　　2023年广东省中小学青年教师教学能力大赛中，禅城区初中获奖人数取得新突破，正是依托这一完善的教研机制，让选手脱颖而出，同时带动了区域教师专业能力的整体提升。