3月26日，由长沙市教育科学研究院、长沙市李志艳中小学心理健康名师工作室主办，开福区教育科学研究中心、湖南省教育学会中小学心理健康与生涯教育专业委员会承办的小、初、高跨学段“同课异构”观评课研修活动在湘一史家坡学校、一中广雅中学举行，省教育科学研究院心理教研员彭玮婧；省教育学会中小学心理健康与生涯教育专业委员会理事长黄月初，副理事长王玉龙、左小青；市教育科学研究院心理教研员梁珊，开福区教育科学研究中心书记周满意，市心理健康名师工作室首席李志艳及全体成员，省心育专委会、市心育教师代表等400余人参加。

图片附件

活动以“心育新程　共筑成长”为主题，依托“同课异构”模式，长沙市李志艳中小学心理健康名师工作室6名教师选取五年级、八年级、高中二年级三个关键学段，围绕“人际交往”主题开展差异化教学实践，旨在探索符合学生认知规律的教学设计，助力教师精准把握学情，提升课堂实效，推动心理健康教育精准化、专业化发展。

图片附件

教师潘丽、李玲姣围绕五年级《被误会了》一课展开同课异构。潘丽以处理被误会时的情绪为抓手，借助OH卡将学生被误会时的情绪具象化，通过小组讨论、绘画、AI工具帮助学生走出情绪漩涡。李玲姣以短片《请不要判断》触发学生共鸣，引导学生追溯误会根源，在“破误术”生成环节探索应对被误会的方法，帮助学生建立辩证看待误会的认知视角。

图片附件

教师赵温也、李漾围绕八年级《一样，不一样》主题展开同课异构。赵温也借助动画视频“紫小八”的成长历程，以情景续写的体验式活动培养学生接纳差异与自我认同的能力，促进心理成长。李漾通过两次情境重现，与学生探索“不一样”背后共同的情感期待，引发关于“不一样”接纳边界的深度思辨。

图片附件

教师赵靖、吴娇围绕高中二年级《格格不入》一课进行同课异构。赵靖引导学生通过续写“卷心菜”“悲伤蛙”“思考者”三大典型角色挣扎与突破的过程激活应对智慧，进而改写自己的故事。吴娇通过创建沉浸式校园剧《消失的“格格”》，让学生化身“成长侦探”，在破解线索的过程中深度挖掘“格格不入”的生活场景，探索具体可行的建议，逐渐明白“格格不入”是成长契机。

此次研修活动充分展示了心理健康教育的多元价值，为心理教师提供了宝贵的学习与交流机会。开福区将以本次研修活动为崭新起点，继续深耕心理健康教育沃土，用专业与情怀搭建成长阶梯，通过系统化研训锻造高素质教师队伍，为全市心理健康教育工作的高质量发展贡献开福力量。