中新网德宏10月28日电题：教育帮扶助力云南边疆县中学蝶变

作者陆希成章洁敏

午后的阳光透过窗户，梁河县第一中学(以下简称“梁河一中”)生物实验室里，学生们正用显微镜观察洋葱表皮细胞。“为什么细胞壁在高渗溶液中会发生质壁分离？”教师抛出问题，引导学生自主探究。这种启发式教学，如今在这所边疆县中学已成常态。

梁河县地处中缅边境云南省德宏傣族景颇族自治州，是该州唯一无边境线的边疆县，汉、傣、景颇、阿昌、德昂、傈僳、佤等13个民族在此和谐共荣。十多年前，该边疆县的教育发展陷入困境——全县唯一完全中学梁河一中高考一本上线人数寥寥，中考高分段学生大量外流，留在本县就读者不足两成。

“最困难时，全县中考成绩排名前30的学生，留下来的不到一半。”梁河一中常务副校长寸待忠回忆，学校管理涣散、教师没信心、家长不信任，形成恶性循环。

转机始于2015年，云南师范大学按照云南省委教育工委部署，启动对梁河县的定点帮扶。云南师范大学附属中学(以下简称“云师大附中”)承担起具体帮扶梁河一中的任务。

时任云师大附中教科室主任的王洁带队调研发现，该校师资是最大短板：教师平均年龄不到30岁、新手占比过半，教学方式陈旧，对新课改理解不深。“必须培养一支带不走的教师队伍。”帮扶方案据此确定。

云师大附中随即开启“送教下乡”：每两周派4名教师前往梁河一中，周四下午从昆明启程，驱车七个半小时抵达后直奔该校晚自习课堂，听课、诊断、答疑至深夜。次日全天听课评课、集体教研、开设专题讲座。周六下午再驱车返昆。

“有老师连续工作三天累倒了，醒来第一句话是‘下午的评课还能赶上’。”王洁回忆，尽管路途遥远、任务繁重，团队里听到最多的话却是“我能行”“没问题”。

与此同时，梁河一中的教师也在积极“走出去”。2017年9月起，学校每两周选派教师赴云师大附中跟岗学习。王洁则为每位教师定下“三个一”：重温一遍新课标和高考评价体系，完成一份指导教师教学风格纪实报告，提交一份体现新课标的教学设计或案例分析。学成归来的教师还会在全校“教师大讲堂”分享心得，逐渐形成“学习—交流—反思—改进”的良性循环。

该校生物教师杨菊芹在此培养体系中受益颇多。2022年入选云南省王欧高中生物名师工作室后，她在云师大附中深度学习：从探究式实验课领悟“学生中心”理念，在集体备课中提升设计能力，通过课题研究理解“教研一体”。

回校后，她还将所学转化为本土实践：开设校级公开课展示新教法，分享优质资源带动教研组，结对帮扶青年教师，组建校级工作室辐射更多教师。如今，她带领的教师团队已成该校教改的一支生力军。

王洁的坚守，是云师大附中帮扶团队的写照；杨菊芹的成长，则是梁河一中教师队伍转变的缩影。多年来，云师大附中累计派出240余人次赴梁河，梁河一中109批次、218人次赴云师大附中进行“一对一”师徒结对的“跟岗研修”，实现师资培训全覆盖。

在师资培训的同时，云南师范大学还持续改善梁河一中硬件条件：帮助建成两个录播教室，一个计算机教室、数智教室和音乐教室；与北京人天书店共建图书馆，捐赠价值30余万图书等。

如今的梁河一中，已成为全国国防教育示范学校，云南省先进集体，云南省民族团结教育示范学校，云南省科普教育示范学校，中南财经政法大学、云南大学、昆明理工大学、云南师范大学等多所重点大学的优质生源基地。(完)